參加山東省小學英語新教材教法培訓心得體會
2023年3月8日-9日，我參加了山東省小學英語新教材教法培訓，通過我認真聆聽了高主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學英語課標方面的很多理論：新課程標準的要點、課程標準與小學英語教學、改進課堂教學的一些重要建議以及小學英語教學技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結合實際課堂教學進行自主分析和靈活應用。
通過觀摩優秀教師的光碟示範課，從同行那裡學到很多，同時體會到自己在學科專業方面的不足，我要以此為契機，進一步加強學習，這樣才能更好的承擔起本職工作。
通過學習我體會到以下幾點：
一、英語教學要以學生的發展為基本出發點，以學生為主體，力求體現素質教育的思想 。
《英語課程標準》明確指出，英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，發展有效的學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。
課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為教師要樹立為學生終身發展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學生為教學的主體，就是要把學生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學習的容器，因為他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經歷，這些正是搞好教學的基礎。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學生的這些經歷、情感、思想和認識，從而啟用他們的這些實踐經驗，讓他們積極主動地參與到教學活動中來，從而最大限度地發揮他們的主體作用，把舊課堂的「要我學」變為新課堂的「我要學」，適時地激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
二、倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情。即英語課堂教學的diy模式。
我清晰地記得沈老師是那麼生動形象的講解這樣的乙個理論，讓學生能用英語做完整的事情，使我很受啟發，以往我們關注的只是支離破碎的知識點和技能塊，而不是乙個面的累積。要根據課標所描述的「能做某事」為主線，實現學生能用所學語言做事情，在做事的過程中發展語言、思維、交流與合作的能力。教學設計中要貫徹一種重要的教學觀：
整體觀念、主體思想、個性發展、和諧關係。同時堅持「發展為本」的原則，在時間、空間上為學生提供充分條件，引導學生多思、多說、多練，使學生在更輕鬆更愉快的環境下實現更多的資訊交流，真正做到快快樂樂學英語，扎扎實實打基礎。
三、注重評價對學生的激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價體系。
《英語課程標準》強調評價應有益於幫助學生認識自我、樹立自信、有利於學生發展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發展。《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應採用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。
為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價。建立「形成性與終結性相結合」的課程評價體系，既關注過程，又關注結果。
以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還需要我在實際工作中深入基層，深入課堂，認真踏實的學習和實踐，一點一滴地積累本地經驗，更好的幫助一線教師提公升自身素養，更好地提高教育教學質量，更好地提高學生語言學習的交際能力。
2013.3
新教材培訓學習心得
人教版新課標pep小學英語教材培訓心得體會 烏蘭哈達總校張心媛 2014年9月16及17兩天，我有幸參加了人教版新課標pep小學英語新教材培訓，在這學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學資訊。感謝徐老師的精彩講座，使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理 靈...
小學英語新教材培訓
記 人教版 小學英語新教材培訓 本次培訓主要圍繞新課程標準的解讀 三年級新教材的培訓和教學方式的改進培訓三個方面展開，通過培訓我能更深刻的理解新課標，認清了新教材的編寫意圖和改進的地方，體會到了新的教學理念。一 對英語課程標準 2011版 的解讀與實施 通過十多年的小學英語教學的發展，英語課程標準在...
高一英語新教材教法初探
作者 朱永健 中學課程輔導 教學研究 2016年第11期 摘要 高中英語教學的目的是在發展學生聽 說 讀 寫能力的基礎上，培養學生的英語交際能力。為了適應新教材的要求，我們應該對英語新教材的教學方法進行探索，以便對教學有所幫助。關鍵詞 高中英語 新教材 教學方法 中圖分類號 g632.0 文獻標識碼...