幼兒園管理過程

2021-03-04 09:54:50 字數 1676 閱讀 3930

第三章單元輔導

本章重點掌握

一、管理過程的環節及其之間的關係

1.管理過程各環節這間的關係在管理過程中,計畫、實行、檢查、總結等基本環節是相互聯絡並貫穿於各項管理活動的始終,它們之間的關係具有以下特點:(1)目的性、程式性和整體性;(2)相關性、滲透性和反饋性;(3)遞進性和週期性。

2.幼兒園計畫的任務和制定步驟從根本上講,園所計畫的任務就是充分利用現有條件和機會,使困難降低到最低限度,順利地實現園所管理目標。它包括做什麼,為什麼做、何時做、何地做、怎樣做和誰去做等六個方面。

幼兒園工作計畫制定的程式為:(1)認識機會,**環境;(2)確立目標;(3)擬訂備選方案;(4)選擇方案;(5)制定派生計畫。

二、計畫執行、檢查和總結階段的管理

1.計畫執行階段的管理主要是做好以下方面的工作:(1)組織、協調。

健全組織機構,發揮組織的作用;合理分配各種資源;協調各種關係。(2)指導、激勵和教育。園所領導在計畫執行階段應對各類人員的工作給予指導,發揮指導者、指揮者的作用,同時還應注意將指導與教育、激勵相結合。

實行階段應注意的問題是:實行或執行計畫的嚴肅性;考慮計畫的科學安排,加強時間觀念;注意發揮各級組織的職能作用。

2.對計畫執行的檢查檢查是控制的一種有效形式,同時也是評價的基礎。檢查方式按時間劃分可以有定期檢查和經常性檢查;按檢查的內容來劃分,可以有全面檢查和單項或專題性檢查;按人員即執行主體來劃分,可以有領導檢查、群眾檢查和自我檢查。

有效檢查的基本要求是:(1)應明確檢查的目的;(2)要以目標為依據,以計畫規定的要求為標準和尺度,有目的、有計畫、有步驟地進行;(3)獲取的資訊要具有及時性、可靠性、有效性;(4)檢查的形式應多樣化;(5)檢查既要注重工作結果,又要注重工作過程,應將二者結合起來加以考察分析;(6)檢查必須與指導相結合。

3.計畫執**況的總結總結起著承上啟下、積累經驗、增強工作的預見性與自覺性、促進管理水平提高的作用。總結可以有全面工作總結和單項或專題性總結;可以有全園總結、部門總結和個人總結;可以有長期計畫總結和短期計畫總結。

總結階段應注意的問題是:(1)應注意以目標、計畫為依據,對照工作結果,判定工作成績與不足,總結經驗和教訓;(2)總結要有群眾參加,要具有教育激勵作用;(3)總結要注重探索規律;(4)總結應能為下一階段工作提供依據並指出方向。

三、幼兒園實施目標管理的意義和作用

(1)啟動作用。目標對行動具有引發作用和啟動作用。(2)導向作用。

目標能夠引導行動指向特定的方向。(3)凝聚作用。充分體現教職工的共同利益的園所目標,能夠極大地激發全體員工的工作熱情,調動其工作的積極性、主動性和創造性。

(4)激勵作用。乙個明確可行並富有挑戰性的目標能夠起到鼓舞人心、激勵精神的作用,同時給人以克服困難的勇氣和力量。(5)衡量作用。

目標在總結檢查時起到標準作用。

四、確立幼兒園管理目標的依據及要求

確立幼兒園管理目標的依據主要來自四個方面:(1)來自上面的。主要包括有關方針政策、法規,上級部門的要求和指示等。

這是制定幼兒園工作目標及計畫方案的主要依據,它能確保園所管理目標的正確方向。(2)來自理論方面的。科學的理論是制定管理目標及計畫方案的理論依據。

(3)來自社會環境方面的。社會環境是園所活動的空間及生存和發展的基礎。(4)來自本園的實際情況。

目標、方案的可行性、真實性在於有其實際的操作性,因而幼兒園的目標、方案的制定必須從本園所工作實際情況出發。確立幼兒園管理目標的要求:堅持實事求是,一切從實際出發;保證充分的資訊量;體現辦園特色。

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