作者：吳金榮
**：《教育教學論壇》2023年第40期
摘要：我國是乙個具有五千多年歷史的文明古國，素以「禮儀之邦」文明於世。在大力提社會主義精神文明的今天，講文明、講禮貌更是每個公民必須具備的素質。
職業中等專業學校開設禮儀修養課的目的就是將學生培養成為具有良好的社會習慣，具有高尚的社會公德及職業道德的人。
關鍵詞：禮儀；修養；營造環境；全民素質
禮儀是人們在交往活動中為保持社會正常秩序所必須遵循的道德規範和行為準則。作為一門學科，禮儀具有十分豐富的內容和複雜的結構。但在實際教學中存在的突出問題在於學生的理論與實踐相脫節，禮儀是一門實踐性很強的課程，強調理論與實踐相結合，而學生在禮儀規範學習上又有自以為是的心理特點，學習狀態以及學習效果不是很理想。
根據觀察筆者認為主要存在以下問題：第一，禮儀教育是一種關於道德規範和行為準則的養成教育，學生之所以難於將所學理論知識付諸於實踐，不僅是出於學生在成長過程中受到來自家庭、社會的種種影響，其中難免會有一些有悖於道德和禮儀的成分，而且因為他們在上中學時，是以應試教育為主的教育環境，個人的禮儀素養被擺在了相對次要的位置，無論老師還是家長，一味地強調學習好是第一的，其他都無關緊要，也不會刻意嚴格要求學生，導致學生對這門課也不會十分重視。第二，心理素質的差異導致學生學習效果的不同。
學生之間不僅存在背景的差異，在心理上也存在明顯差異。那些自信心強、性格開朗、心態穩定、個性良好的學生能夠較快接受以端莊、大方為基調的禮儀訓練，並能改正以往的不良習慣，而那些拘謹、內向、缺乏自信或有一定自卑心理的學生始終難以取得理想的訓練效果。第三，實踐訓練的機會少，缺乏講求禮儀的大環境。
如果能把所學理論用於現實生活中，每天身處其中，耳聞目染，才能加深對禮儀規範的領會、理解。針對上述情況，筆者認為應從以下三方面著手進行教學。
禮儀 教師禮儀規範大全
2016年教師禮儀規範大全 1.著裝的禮儀 教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現職業特點 美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份。2.儀容的禮儀 教師儀容要端正 莊重 斯文 雅氣。不濃妝豔抹 不佩戴款式誇張的耳環 項鍊等 不染彩色指甲 不將頭髮染成怪異顏色。3.舉止的禮儀 坐姿...
前台禮儀規範
3.對於面試人員，在會議室允許的條件下，盡量安排在會議室內接待。4.對於來公司學習培訓的人員，由行政部協助相關部門進行接待。第12條預約人員到達後，若公司已預約人員由於種種原因不能馬上接見時，一定要說明理由與等待時間，若來訪人員願意等待，則應向其提供飲料和雜誌，如果可能，還應該不時為來訪人員更換飲料...
前台禮儀規範
公司前台作為公司涉外視窗，須經常性與客戶接觸，具有較重大的責任，前台接待直接代表企業形象和服務質量，因此，公司的前台接待必須嚴格遵守接待工作規範。反之，則會給公司形象造成嚴重的不良影響。有鑑於此，特制定前台接待工作規範細則，對接待工作進行細化 具體化。前台接待所有在崗位職責範圍內應當負責的工作，如果...