課題: 沉澱溶解平衡原理
（淮北市實驗高階中學·徐明利）
隨著人們對物質世界認識的不斷深入，人們認識到不僅存在乙個看得見、摸得著的巨集觀世界，還存在乙個更龐大的微觀世界。各種各樣、千變萬化的物質都是由肉眼看不見的各種微粒構成的，你知道這些微粒有哪些嗎
可是這就給我們在化學學科的學習上提出了新的問題：「巨集觀」與「微觀」之間的物理量是如何聯絡在一起的呢？
生活中的哲學：
曹沖稱象：以化 、以化 ；
稱出一粒公尺的重量：以化 、聚成 ；
【知識小結】在科學研究中，我們通常採用的思想，通過的形式來描述微觀粒子的數目。
一、物質的量及其單位——摩爾
1、摩爾：簡稱： ，符號： ，是乙個 。
國際上規定，1mol任何微粒所含的微粒數與 kg
一種碳原子（12c）所含的碳原子數相等，
即個。2、阿伏伽德羅常數：6.02×1023 。
【牛刀小試】判斷下列說法是否正確：
1mol 的蘋果（ ） 1mol 的氫（ ）
1mol 的h1mol 的h2（ ）
【知識小結】使用摩爾這個單位時注意的事項：
【資料卡片】 2023年第14次國際計量大會確定七個基本物理量：
物理量名稱單位名稱單位符號
長度公尺 m
質量千克 kg
時間秒 s
電流安培 a
物質的量摩爾 mol
熱力學溫度開爾文 k
發光強度坎德拉 cd
3、物質的量：是乙個它表示含有一定數目粒子的集合體。
【交流**】「物質的量」和「物質的質量」有何區別？
【知識小結】物質的量（n）、阿伏加德羅常數（na）、微粒數（n）之間的關係：
【鞏固訓練】
（1）0.5 mol h2中的氫分子數
（2）1 mol nacl 中的氯離子數
（3）1 mol h2so4 中的氧原子數
（4）1.204 ×1024 個水分子的物質的量
（5）9.03 ×1023 個鐵原子的物質的量
4、摩爾質量符號： ；單位 。
【知識小結】物質的量（n）、物質的質量（m）、摩爾質量（m）之間的關係：
【牛刀小試】(1) 9.8 g h2so4 的物質的量
(2) 5.3 g na2co3 的物質的量
(3) 0.25 mol caco3 的質量
(4) 2 mol h2o 的質量
【拓展訓練】一滴水，約含1.67×1021個水分子，全球65億人，每人每秒數十個，晝夜不停，大概要數292023年。你能夠根據今天所學的知識算出老師手中燒杯裡45ml的水中有多少個水分子？
並用一句話或者乙個公式總結出今天所學習的內容。
某同學中午放學回家，其父為另一所學校化學老師。
父親說：「今天有化學課嗎？學了什麼呀？」
兒子回答說：「物質量，摸耳（摩爾）。」
父親一楞，沒緩過神來。
兒子又說：「老師說了摩爾就是堆，堆就用摩爾來表示了，以後一堆人，一堆碗都得說成1mol人、1mol碗。對了，我餓了，中午要吃兩摩爾（碗）公尺飯。」
其父在旁邊思考半天，手摸著肚皮，嘴裡念叨著「兩摩爾（碗）公尺飯」，頓感肚子脹，暈過去了……
1、下列各物質中，含氧原子個數最多的是（ ）
a、1molkclo3 b、0.5molh3po4 c、32g o2 d、3.01×1023個co2
2、9.03×1023個氨分子含________mol n，_____mol h，_______mol質子，______個電子。
3、計算下列各粒子的物質的量
①含3.01×1022個so3分子中含有氧原子的物質的量。
②含有3.01×1022個氧原子的硫酸的物質的量。
③含有3.01×1022個al3+離子的al2 (so4) 3中so42-的物質的量。
④含有3.01×1022個電子的水的物質的量。
物質的量總結
化學計量在實驗中的應用 物質的量 一 知識網路 二 基本公式 1 物質的量與微粒個數的關係 n 2 物質的量與質量的關係 n m m m n 3 氣體物質的量與體積的關係 n n 標準狀況 vm v 4 物質的量濃度 c n c v 5 溶液物質的量濃度與質量分數的關係 c 密度的單位 g cm3 ...
《物質的量》教學反思
這一學期，剛開始高二選修 化學反應原理 的執教，進入電化學的學習，學生的興趣高漲。原理分析的很清楚，可是一遇到計算的問題狀況百出。在化學計算中物質的量處於核心地位。可是到了高二，一提到物質的量，很多學生還是回答某某物質的摩爾是多少，有關物質的量的幾個計算公式弄得一塌糊塗，根本不知道其真正含義。現在想...
物質的量課後小結
物質的量是中學化學中的乙個十分重要的概念，它的應用貫穿於高中化學的始終，在化學計算中處於核心地位。同時物質的量是乙個教學難點，是高中學生在化學計算中要學習的乙個基本概念，這個概念很抽象，學生對它的概念的理解和公式的使用較難把握。物質的量是聯絡巨集觀物質和微觀世界的橋梁，是將微粒個數集合化的概念，非常...