例1：氣體非標況
題目：常溫下，1molh2體積為22.4l
錯誤分析：使用vm=22.4l／mol時必須強調是標準狀況下。
例2：標況非氣體
題目：標況下1mol酒精體積為22.4l
錯誤分析：氣體摩爾體積只適用於標準狀況下的氣體。
例3：陷阱題，給定氣體求質量
題目：常溫下，22.4 l的二氧化氮氣體46克
錯誤分析：使用vm=22.4l／mol時必須強調是標準狀況下。
例4：少量過量問題
題目：1mol氯氣與過量鐵反應轉移2mol電子
錯誤分析：氯氣有強氧化性可以將鐵氧化成三價。
例5：給定反應轉移電子數問題
題目：常溫常壓下，na2o2與足量h2o反應,共生成0.2molo2,轉移電子的數目為0.2na
錯誤分析：弄清反應實質，畫出雙線橋。
例6：膠體的製備
題目：製取1molfe(oh)3膠體需要1mol的fecl3
錯誤分析：可逆反應不完全。
例7： 反應不徹底
題目：製取1molfe(oh)3膠體需要1mol的fecl3
錯誤分析：可逆反應不完全。
例8、9： 構成物質的微粒
題目：1molhcl氣體中的粒子數與0.5 mo1/l鹽酸中溶質粒子數相等
錯誤分析： 鹽酸是混合物不知道溶液體積。
例10、11：原子內的微粒
題目：1.12lcl2含有1.7na個質子(na 表示阿伏伽德羅常數)
錯誤分析：使用vm=22.4l／mol時必須強調是標準狀況下。
例12：非電中性粒子、離子
題目：1molal3+離子含有的核外電子數為3na
錯誤分析： 原子結構。
例13：非電中性粒子、離子
題目：1molal3+離子含有的核外電子數為3na
錯誤分析： 原子結構。
例14：極性共價鍵
題目：1mol甲醇中含有c—h鍵的數目為4na
錯誤分析：物質結構。
例15：非極性共價鍵
題目：12g 金剛石含有的共價鍵數為4na
錯誤分析： 金剛石的結構。
例16、17：常見原子晶體
題目：12g石墨烯(單層石墨)中含有六元環的個數為1na
錯誤分析：石墨烯的結構搞不清楚。
例18：反應中生成物質的量
題目：在密閉容器中加入1.5 mol h2和0.5 moln2，充分反應後可得到nh3分子數為na
錯誤分析：可逆反應。
例19： 弱電解質的電離
題目：1l0.1mol·l-1的氨水中有na個nh4+
錯誤分析：弱電解質的電離是微弱的。
例20： 可水解鹽的微粒個數
題目：1l1mol·l－1的naclo 溶液中含有clo－的數目為na
錯誤分析：鹽的水解是微弱的。
物質的量總結
化學計量在實驗中的應用 物質的量 一 知識網路 二 基本公式 1 物質的量與微粒個數的關係 n 2 物質的量與質量的關係 n m m m n 3 氣體物質的量與體積的關係 n n 標準狀況 vm v 4 物質的量濃度 c n c v 5 溶液物質的量濃度與質量分數的關係 c 密度的單位 g cm3 ...
《物質的量》教學反思
這一學期，剛開始高二選修 化學反應原理 的執教，進入電化學的學習，學生的興趣高漲。原理分析的很清楚，可是一遇到計算的問題狀況百出。在化學計算中物質的量處於核心地位。可是到了高二，一提到物質的量，很多學生還是回答某某物質的摩爾是多少，有關物質的量的幾個計算公式弄得一塌糊塗，根本不知道其真正含義。現在想...
物質的量課後小結
物質的量是中學化學中的乙個十分重要的概念，它的應用貫穿於高中化學的始終，在化學計算中處於核心地位。同時物質的量是乙個教學難點，是高中學生在化學計算中要學習的乙個基本概念，這個概念很抽象，學生對它的概念的理解和公式的使用較難把握。物質的量是聯絡巨集觀物質和微觀世界的橋梁，是將微粒個數集合化的概念，非常...