談談高中物理新課程新在哪裡

寧明縣寧明中學呂振寧

第一新，高中物理教材新。高中物理新課程是模組教學，分多層次的教材，對不同層次的學生有不同種類的教材。有利於對不同層次分明的學生進行分散教學，比如說對以後志願學理科的學生，學文科的學生，他們在物理學科應該了解的程度不同，分層次引導。

注重學生科學**能力、實驗能力的培養。

第二新，課程目標新，教學目的新。課程目標是三個維度，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。教學目的也是三個維度，知識，能力，情感。

從教學實踐上看，老師們比較好地掌握知識教學這個維度，後面兩個維度的教學有待提高。對比起來，以前的教學大綱在落實教學目的理側重對知識內容的要求，對過程與方法，情感態度方面的培養較忽視。比如說牛頓第二定律的教學，在教學中教師演示實驗來定量研究加速度與物體的受力和質量的關係，進而得出牛頓第二定律的結論。

而新課程標準有乙個過程性的要求，要通過學生實驗**加速度與物體受力和物體質量的關係。因此，後面兩個維度的教學需要我們教師進一步滲透到教學實踐中去。

第三新，與國際高中物理課程目標接軌，四大方面：一是強調對物理知識的學習，物理技能的訓練；二是強調研究方法，物理學的思想的學習；三是強調科學態度，科學精神的培養；四是反現在的科學技術社會的一些理念滲進我們的課程，滲進我們的目標。

第四新，注重實效，以學生為本，全面發展，和諧發展，進一步提高全體學生的科學素養。根據教學目標、教學物件、課程資源，多樣式的教學方式給學生上課，目的在於提高我們的教學效率，達成我們的培養目標。