【摘要】傳統的高中物理課堂教學模式單
一、過分注重知識的傳授，輕視學生的學習體驗，不可避免地造成了學生的主體性體驗缺失，從而影響了課堂教學的效果及學生的學習興趣和創造精神。新課程強調：從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面培養學生，為學生終生發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。
本文就從新課程教材的結構變化來認識和理解新課程的具體目標。
【關鍵詞】新課程高中物理教材
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674－4810（2013）01－0170－01
一課程內容的調整和章節編排的改變
該模組包含三個二級主題：電磁感應、交變電流、感測器。
《電磁感應》部分新增加了《劃時代的發現》，而《渦流、電磁阻尼和電磁驅動》內容也由原來的略讀要求提公升為高考要求內容，且重點介紹了「感生電動勢」的產生機理；《感測器》這一內容由原來的閱讀材料提公升為獨立的主題；增加了課題研究板塊《怎樣把交流變成直流》。
第一，改變傳統教學模式，加強了對物理現象的發現及研究過程的認識。傳統的課堂教學模式以學生死記物理概念、規律、定理、公式，機械地模仿教科書上解決問題的方法，忽視了對物理學的發展歷程的了解，從而喪失了師生之間、生生之間應有的情感交流，喪失了學習過程中的情感體驗和人文體驗。而《劃時代的發現》之類的章節內容，讓學生了解到物理學的發展歷程，讓學生體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。
實施高中物理新課程的總結
一 師資隊伍的培訓是實施新課程的根本師資隊伍的培訓，有兩個途徑 1 在職教師的繼續教育。市教育局教研室在高一級開設 高中物理新大綱新教材培訓 課程，共30學時。其主要內容有 主要學習課程改革的相關檔案，包括 教育部頒發的大綱，部領導 專家的講話 省教育廳領導的講話，省教育廳的檔案，市教育局的檔案和材...
新課程標準高中物理教材培訓心得
三 明確了對高中物理教學的要求 新課程標準對物理教學提出了新的要求，教師必須在教學理念 教學方法上進行改革。1 教師教學必須從 教師講授 學生接受 向 倡導學生自主學習 和 重視科學 適度轉移。教師不再是單純的講授者，應該轉變為學生學習的合作夥伴，要注重對學生學習能力的培養，對知識的教學要以學生自主...
高中物理新課程標準
第一部分前言 物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構 最普遍的相互作用 最一般的運動規律以及所使用的實驗手段和思維方法。隨著人類對物質世界認識的深入，物理學一方面帶動了科學和技術的發展 另一方面推動了文化 經濟和社會的發展。經典物理學奠定了兩次工業革命的基礎 近代物理學推動了資訊科技 ...