摘要：「物理難，化學煩，數學題做不完。」在上高中的時候，經常聽老師說起這句話。物理是一門比較難學的科目，在解決疑難的過程中，習題起了非常重要的作用。
關鍵詞：複習課；習題設計；習題庫
複習課的教學是高中物理整個教學過程的重要環節，而複習課中的習題設計承擔著對課堂教學反饋和補充的任務，受到了師生前所未有的重視。但是，習題教學中存在無梯度、混亂、難度大、與教學內容不相匹配的情況，片面地、過分地重視知識點的掌握，往往忽視了學生循序漸進的認知過程。因此在習題設計中要把握教學目標的層次性、注意學生學習的自主性和培養學生解題過程良好的習慣性，充分發揮好習題在複習課中的作用。
一、複習課中習題的重要性
有些學生認為認真聽課可以完全掌握所學的知識，複習課的習題不重要，沒必要花費時間和精力在習題上，其實不然，複習課的習題是為鞏固學習效果而設計的，是課堂教學過程中非常重要的組成部分，是鞏固新授知識，形成技能技巧，培養良好的思維品質，發展學生智力的重要途徑，是課堂教學過程中不可跨越的一環。下面就複習課的習題設計的重要性做簡單說明。
1.複習課的習題具有較強的應用性
複習課的習題聯絡實際生活，應用性很強，其中有許多與現實生活及其他學科密切聯絡的習題，如科學研究、統籌運輸、電腦上網等問題。
2.複習課的習題能培養學生的能力
複習課的習題注重讓學生多種感官參與，給學生提供了廣闊的探索空間，通過學生動口、動手、動腦、實驗等操作性的數學活動，可以使學生在獲得結論的同時，體驗到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅，從而加深對物理問題的感性認識，提高學生的表述能力、實踐能力、**歸納能力和思維能力。
3.複習課的習題具有較強的代表性
複習課的習題是各級各類試題的發源地。細心的同學可能會發現每次考試的題目都會在複習課的習題中找到類似的題目，因為這部分習題是教師專門為學生鞏固所學知識而設計的，是課本知識應用的有效載體，通過它可以檢驗學生是否已經掌握了所學知識。
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