《中國石拱橋》教學設計
教學目標：
1．了解中國石拱橋的特點
2．理解本文說明事物特點的幾種方法。
3．認識說明文中運用準確語言的重要性。
4.初步了解說明文的基本特徵以及它與記敘文的區別。了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。
教學重點難點：
1、掌握課文內容，了解課文層次，理解總和分的關係。
2、初步了解說明文的特點。
教學方法：
誦讀法比較法
課時安排： 兩課時。
第一課時
教學內容和步驟：
一、匯入：說出下列橋的異同：
1．（展示畫片）
2．七嘴八舌，個抒己見……
歷史悠久、形式優美、結構堅固、形式多樣
下面讓我們來學習《中國石拱橋》……
二、欣賞課文：
1．作者簡介：茅以公升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：
石拱橋是我國傳統橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國"千萬座石拱橋中傑出代表之作"。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
2．體裁：說明文
3．欣賞影片資料（見課件）
4．閱讀課文，回答下列問題：
（1）本文為說明中國石拱橋的特點，舉了那兩個例子？
（2）趙州橋的歷史悠久、結構堅固、形式優美主要表現在什麼地方？
（3）中國石拱橋的形式多樣主要表現在什麼地方？
5．再次閱讀課文，討論回答下列問題：
（1）如果將趙州橋建成聯拱好不好？
（2）如果將盧溝橋建成獨拱好不好？
（3）拱橋「拱」的作用是什麼？
（4）拱橋結構堅固的原因是什麼？
……6．作者在說明趙州橋和盧溝橋時側重點有何不同？
趙州橋：詳寫結構
盧溝橋：詳寫藝術價值和歷史價值
三、小結：
1．概括文章層次：
（1）介紹石拱橋外形特點（用比喻）。
（2）總述石拱橋特點（「不但外形優美，而且結構堅固」）。
（3）介紹趙州橋
（4）介紹盧溝橋
（5）總說石拱橋取得成就的原因。
（7）綜述解放後我國石拱橋的成就和橋梁事業的新發展。
2．全文層次分明，合理地採用了總一分一總的寫法。
四、板書：
第二課時
教學要點：
1．緊緊抓住"說明文的基本特徵"的主要內容：
2．理解本文說明事物特點的幾種方法。
3．認識說明文中運用準確語言的重要性。
4．初步了解說明文的基本特徵以及它與記敘文的區別。
教學內容和步驟：
一、匯入教學：
字詞檢查
關於說明文要素的檢查——說明方法、說明順序、說明語言的要求。
二、再次朗讀課文，思考問題。
指名朗讀，同學們找出本文所使用的說明方法。
大家談——我來說說「說明方法」：
提示：（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（打比方）
（2）《水經注》裡提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年。（列數字）
（3）橋（盧溝橋）長265公尺，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16公尺到21．6公尺。（列數字）
（4）這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。（作比較）
（5）這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌）
……3．大家談——我來說說「說明順序」
（1）中國石拱橋具有輝煌成就的原因是什麼？
勞動人民的勤勞和智慧型
我國石拱橋的設計施工有優良的傳統
石料豐富，便於就地取材
從主要到次要的邏輯順序。
（2）說明趙州橋的四個特點：
全橋只乙個大拱，長37 4公尺，橋洞像一張弓；大拱兩肩上各有兩個小拱；大拱由 28近拱圄拼成；全橋結構勻稱。使用了邏輯順序。
……4．大家談——我來說說「說明語言」
準確性：具體數字
一些副詞和修飾語：如「大約」「幾乎」……
第三段，「幾乎」限制「到處都有」，既表明石拱橋多；接近於「到處都有」卻又不是「到處都有」。第五段，「當時可算……」，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，「用料省，結構巧，強度高」，「省」、「巧」、「高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。
請大家舉例子說明……
三、欣賞課文，發散思維，培養科學精神：
1．本文寫於2023年又經過40年的發展，中國石拱橋又有了哪些新發展。對於較寬闊的河面如果再採用聯拱的方法已不能適應新的形勢發展的需要。想一想：
中國的石拱橋又有了哪些新的發展變化？
（試畫出一些圖說明）
2．中國拱橋的新發展——斜拉與拱橋相結合有何作用？
3．再次選讀有關語段，說說這些語段好在何處？
（重在說明文語言的準確性和科學性來談）
……4．你認為在你所選讀的語段中有哪些詞語用得好，好在何處？
（特別注意一些副詞和數量詞的用法，這些詞語是怎樣增強說明語言的準確性的）
……四、總結
1．本文是怎樣抓住說明物件的特徵來說明的？
2．說明的順序怎樣？
——列數字、引用說明、摹狀貌、下定義、作比較、舉例子、打比方，都是說明文中常用的說明方法。
五、板書：
六、作業：
向物理老師了解在你所了解的新發展的拱橋中，這些橋有何科學道理？
中國石拱橋
中國石拱橋 導學案 主備人 方芳審核 八年級語文組 學習目標 1 理解課文內容，了解中國石拱橋的特徵。2 學習有關說明方法的知識，體會分析舉例的典型性。3 品味本文說明文語言的準確性。導學過程 一 資料鏈結 1 什麼是說明文 說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色 形狀 構造 性...
中國石拱橋
課題備課人 授課時間 知識與能力過程 中國石拱橋 張月梅2013年9月18日 1理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。2 通過本文學習，了解我國橋梁發展的悠久歷史。3 體味本文準確的語言，學習幾種說明方法。1 資訊篩選法 學生自讀，學會扣住說明物件 中國石拱橋，抓住關鍵性 語句，篩選主要資訊。2 ...
中國石拱橋反思
中國石拱橋 是一篇說明文，在學生已經學習過的基礎上，這節課我重點從課文語言入手，完成兩個目標 其一，篩選部分語句，讓學生從中體會作者在這篇文章中的是如何實現語言的準確的 其二，揣摩語言，讓學生進一步理解作者的如何抓住石拱橋的特徵來寫的。再此基礎上，學生能簡單的書寫說明性的文字。但是，由於自己狀態不好...