中國石拱橋反思

《中國石拱橋》是一篇說明文，在學生已經學習過的基礎上，這節課我重點從課文語言入手，完成兩個目標：其一，篩選部分語句，讓學生從中體會作者在這篇文章中的是如何實現語言的準確的；其二，揣摩語言，讓學生進一步理解作者的如何抓住石拱橋的特徵來寫的。再此基礎上，學生能簡單的書寫說明性的文字。

但是，由於自己狀態不好，本節課下來，我覺得教學效果不是很好，課後我也進行了反思，主要有以下幾個方面。

一、初中語文教學對於我來說還是乙個空白，而且本次教學面對的陌生的學生，就我和學生而言，我們都是彼此的陌生人，所以我在備學生這一環節就有了欠缺，導致在課堂上有時候語言的概括性太強，學生不便理解，也就不能很好地回答我提出的問題。

二、本節課主要要實現兩個目標，實現第乙個目標的過程中，其實我準備了一些現實生活中的例子，來啟發學生的，可在上課過程中，由於自己狀態欠佳，都被忽略了。在實現第二個目標時，我沒有很好地引導學生，所以課堂顯得太過平常，學生的興致也不高了。

三、在習題設定環節，習題有些過難，而且針對性不是很強，如果是這樣的一道題：寫寫身邊的人，然後讀給大家，讓大家看看你寫的是誰？（要求：

語言要準確，特點要突出）我想學生應該會很好把握的。

在以後的教學中我覺得我應該從下面幾個方面努力。

1、備課首要的是備知識，老師對課文的分析理解要瞭如指掌，要自成體系，這樣在教學過程中才會循序漸進。

2、課堂提問要有梯度，使學生每次回答起來都不覺得太難。

3、課堂要有預設，但預設性不能太強，太強了會牽制學生的思維，不利於學生思維的擴充套件。

4、要靈活把握課堂急教材，不能脫離教材要求，但也不能被教材約束，要使課堂有他應有的活動餘地。

在反思中尋找你的缺點。在以後的教學中的，我定會及時反思，不斷地在摸索中提公升自己的能力。