茅以公升學習目標
知識目標：
1、掌握重點詞語，準確流利地朗讀課文。
2、把握石拱橋的特徵，掌握抓住特徵說明事物的方法。
能力目標：
整體感知課文，學習閱讀說明文的能力。
理清說明順序，培養概括要點的能力。
情感目標：
了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的傑作，是我國勞動人民的偉大創造；了解解放後我國橋梁事業所取得的巨大成就，增強民族自豪感。
學習重點：
1．把握石拱橋的特徵，掌握抓住特徵說明事物的方法。
2．品味說明文語言的準確性和嚴密性。
學習難點：
以趙州橋和盧溝橋為重點說明中國石拱橋，**作者的說明技巧。
學習過程
一、創設鏈結、激情匯入
1.蒐集橋的有關知識。（如：成語、詩句、俗語、諺語等）
2.蒐集作者茅以公升的有關資料。
3.積累本課生字詞。
二、目標定向、自主學習
（1）美美的讀課文，給課文題目加上修飾語，在 「中國石拱橋」前加上修飾語，成為「——的中國石拱橋」。（溫馨提示：文中寫了石拱橋的哪些具體特徵？）
（2）課文精選了哪些例子說明石拱橋的具體特徵？
三、合作**、交流展示
中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什麼選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？（溫馨提示：總結一下這兩座橋代表了中國石拱橋的哪些「特徵」）
四、強化訓練、拓展提公升
（1）作者在介紹這兩座橋的時候是按照什麼樣的順序來介紹的，先介紹了什麼，後介紹了哪些內容？（以趙州橋為例）
假如你是導遊，請你根據課文內容和插圖，設計一段話，然後向遊人介紹趙州橋的有關情況。（溫馨提示：要抓住橋的特徵，按照順序，語言要準確、親切）
（2）體會「全橋只有乙個大拱，長達37.4公尺，在當時可算是世界上最長的石拱。」一句中加點的「在當時可算」能否刪去？為什麼？課文中還有哪些這樣的句子，請找出來，加以分析。
五、反思感悟、歸結昇華
學完本課，你都有哪些收穫？你有何感受？談一談。
六、達標檢測、 反饋矯正
1.運用本課你所學到的知識，介紹你所熟悉的乙個事物。
2.作業布置
我是小小橋梁設計
用你手中的筆為松花江上再添一座橋，畫出簡圖，並配以文本性的說明材料。（要求抓住橋的特徵，並使用恰當的說明方法，語言簡潔嚴密，左右）
中國石拱橋學案
八年級語文學案第三單元 課題 中國石拱橋 課型 新授課課時 2 課時編號 主備課人 審稿 初二語文組審查人 時間 2010.10.17 第十一課 中國石拱橋 第一課時 教學重點 掌握趙州橋的特點。教學難點 1 了解石拱橋的特點。2 掌握趙州橋的特點。知識鏈結 1 走進作者 茅以公升 1896 198...
中國石拱橋
中國石拱橋 導學案 主備人 方芳審核 八年級語文組 學習目標 1 理解課文內容，了解中國石拱橋的特徵。2 學習有關說明方法的知識，體會分析舉例的典型性。3 品味本文說明文語言的準確性。導學過程 一 資料鏈結 1 什麼是說明文 說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色 形狀 構造 性...
中國石拱橋
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