中國石拱橋

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授課時間

知識與能力過程

中國石拱橋

張月梅2023年9月18日

1理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。

2、通過本文學習，了解我國橋梁發展的悠久歷史。3、體味本文準確的語言，學習幾種說明方法。

1、資訊篩選法：學生自讀，學會扣住說明物件---中國石拱橋，抓住關鍵性

語句，篩選主要資訊。

2、問題教學法：學生合作**，發現問題。教師認真組織問題進行教學，促進學生思考、討論和歸納。

讓學生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的傑作，認識我國勞動人民的智慧型和創造才能，我國橋梁事業所取得的巨大成就，增強民族自豪感。1、按邏輯順序說明事物的寫法.2、運用準確語言說明事物特徵。

多**課件

安排學生預習製作課件1課時

點撥教學法、情景教學法、導學互動新授課

讀課文，梳理課文的結構層次，研讀課文

第一課時

教學目標

與方法情感態度價值觀

教學重難

點資源利用教學準備課時安排教學方法

課型教學內容

教學過程

匯入新課

我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。下面我們把橋的範圍縮小，侷限於石拱橋。

按照上述抓特徵的方法找找石拱橋的特徵，看看石拱橋有什麼共同點。請同學們翻開課文《中國石拱橋》，我們來看看課文是如何介紹橋的。二、作者簡介

茅以公升（1896——1989），字唐臣，江蘇鎮江人，我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家,教育家，美國國家工程科學院外籍院士。他主持修建了由中國人自己設計並建造的中國第一座現代化的大橋---錢塘江大橋，新中國成立後他又參加設計了規模更大的武漢長江大橋。他為中國的橋梁事業做出了傑出的貢獻。

三、檢查預習1．生字：

洨（xiáo）勻稱（yún chèn）鷟（zhuó）河堤（dī）2．解詞：

古樸：樸素而有古代的風格。

惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。四、整體感知課文

1、提問：閱讀說明文應從哪些方面入手？

（說明物件，特徵，說明順序，說明方法，說明文語言的真確性及說明結構等）

2、速讀課文，理清文章的寫作思路。石拱橋------中國石拱橋--------趙州橋、盧溝橋------我國石拱橋取得光輝成就的原因------中國石拱橋的新發展

「中國石拱橋」有哪些共同點？從哪些地方可以看出來？（1）形式優美：

「石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。」（2）結構堅固：「能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發揮交通作用。

（3）歷史悠久：「《水經注》裡提到的「旅人橋」，」

3、作者選取了哪些有代表性的例子，層層深入說明中國石拱橋的特點？文中作者選取了代表性的例子趙州橋、盧溝橋。

4、中國石拱橋數量不可勝數，為何只選趙州橋和盧溝橋加以介紹？

因為二者在我國成千上萬座石拱橋中最具有代表性，前者是只有乙個大拱的石橋，時間最久；後者是聯拱石橋的傑作，且具有特殊的歷史意義。說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。

中國石拱橋具有歷史悠久、形式優美、結構堅固的特徵，這是中國石拱橋的共性。既然是共性，那麼趙州橋、盧溝橋都應該體現出這些特徵來。請同學樣根據課文內容具體分析，看看趙州橋、盧構橋是不是體現了這些特徵。

明確：（1）、歷史悠久的特徵，可以從這樣幾處說明中看出：

趙州橋：修建於公元605年左右，到現在已經1300餘年了。盧溝橋：

修建於公元1189—2023年間。」（2）、形式優美的特徵，可以從這樣幾處說明中看出：趙州橋：

「大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，同時，拱上加拱，橋身也更美觀。全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄、石板也雕刻得古樸美觀。

唐朝的詩人說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗。」

盧溝橋：盧溝橋面兩旁的石柱上「每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。

馬可.波羅特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們『共同構成美麗的奇觀』。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱讚的。

它地處入都要道，而且建築優美，『盧溝曉月』很早就成為北京的盛景之一。」（3）、結構堅固的特徵，可以從這樣幾處看出：

趙州橋：是造成後一直使用到現在的最古的石拱橋。

「大拱的兩肩上，各有兩個小拱。大拱由28道拱圈拼成，其它各道不致受到影響。」

盧溝橋：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻

極少出過事，足見它的堅固。

5、本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結構的?（理清本文的說明順序，並說明其作用。）

邏輯順序：由一般到個別先整體後區域性由主到次

作用：既突出重點，又給人以完整的印象，使讀者對橋的形狀、特徵、作用等有了明確的認識。

6、找出文中在說明事物時運用的說明方法，並說明其作用。示例：

①趙州橋非常雄偉，全長50.82公尺，兩端寬9.6公尺，中部略窄，寬9公尺。這句話運用了列數字的說明方法，準確地說明了趙州橋的規模。

②在國內，這座橋也是歷來為人們所稱讚的。它地處入都要道，而且建築優美，「盧溝曉月」很早就成為北京的勝景之一。

這句話運用了引用的說明方法，目的在於說明盧溝橋很早就以其優美的形式聞名於世，同時也體現了「悠久的歷史」這一特點③石刻獅子有的「母子相抱」「交頭接耳」「傾聽水聲」說明文中的描寫重在摹寫事物的樣子——摹狀貌，讓讀者對說明物件有更清晰、更準確、更形象的了解。

7、體會用準確語言來說明事物的特徵。

示例：趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。

①把「造成後一直使用到現在」去掉，行不行？為什麼？

不行，因為這是對石橋時間上的乙個限制，有些橋歷史更悠久，只不過沒有儲存下來罷了，這樣寫更準確，去掉了與原文不符，體現了說明文語言的準確性。

②如果把「石橋」改成「石拱橋」，行不行？為什麼？

不行，趙州橋不僅在石拱橋中歷史最悠久，而且在所有石橋中歷史也是最悠久的。

8、討論：本文主要是寫中國石拱橋特徵的，為什麼最後還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，並且寫解放後興建的各種橋梁？

明確：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發展的本質特徵。第10段寫解放後我國橋梁事業的發展，說明科技的發展與社會制度的關係，表明了社會主義制度的優越性。

寫這兩段不僅使全文結構嚴謹，而且使文章的主題得到昇華。

本文以趙州橋和盧溝橋為例，生動具體的介紹了我國石拱橋的光輝成就，說明了我國石拱橋在設計施工上的獨特創造和高超的技術水平和不朽的藝術價值，讚頌了我國古代勞動人民的智慧型和創造

小結力。另外文章所選取的代表性事物----趙州橋和盧溝橋，它們既有自身獨有的特點，同時又有中國石拱橋的一般特點。它們獨有的特點叫個性，它們具有的中國石拱橋的一般特點叫共性。

個性存在於共性之中。請同學們記住這個道理。共性也就是一般，個性也就是

個別，個性之中存在著共性，或者說個別之中存在著一般。如果今後在分析其他現象或問題的時候，能夠從事物的個性中看到一般的共性，那就深刻多了

在生活中，你見過哪些橋？最熟悉什麼樣的橋？它們有什麼特徵？收集有關這座橋的資料，並寫成一篇介紹橋的作文。

作業中國石拱橋

茅以公升形式優美結構堅固歷史悠久

石拱橋-------中國石拱橋-------趙州橋、盧溝橋-----原因-----發展史（一般個別）（邏輯順序）

板書設計

作為第三單元的第一篇說明文，壓縮為一課時完成，教學中主要突出理清文章的說明順序和主要運用的說明方法及說明文語言的準確、周密性。其他的只能蜻蜓點水似的一帶而過。本作為精讀的

課後記「趙州橋」部分，因時間關係，讀的也比較粗略。留給學生自主學習的「盧溝橋「部分也是匆匆而過。品讀語言大多有老師代替。

中國石拱橋

中國石拱橋

中國石拱橋

中國石拱橋反思

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