《中國石拱橋》導學案
主備人：方芳審核：八年級語文組
學習目標：
1．理解課文內容，了解中國石拱橋的特徵。
2．學習有關說明方法的知識，體會分析舉例的典型性。
3．品味本文說明文語言的準確性。
導學過程：
一、資料鏈結
1．什麼是說明文：說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特徵以及闡明事理、介紹知識為主要內容。以說明為主要的表達方式。
依據說明物件與說明目的的不同，可分為事理說明文和事物說明文兩大類。依據說明文語言的生動程度可分為生動說明文和平實說明文。
2．常見的說明順序有三種：
（1）時間順序：即以時間的先後為說明順序。一般用於介紹人物的生平、記錄科學家研究歷程、說明事物的發生及發展或講解製作步驟等。
（2）空間順序：即按照事物的空間存在的形式，以前後左右、上下高低、東西南北、從整體到區域性等為順序，一般用來說明事物的構造或形態。
（3）邏輯順序：即按照事物的內部聯絡或人們認識事物的過程來安排說明順序，事物內在的聯絡包括因果關係、層遞關係、主次關係、總分關係、並列關係等。認識事物的過程則指由淺入深、由現象到本質、由具體到概括等。
事理說明文一般以邏輯順序為主的說明順序。
3．常見的說明方法：下定義、分類別、舉例子、列資料、作比較、打比方、引資料、摹狀貌、列圖表、作詮釋等。(分析句子說明方法三步驟：
a.指出說明方法b.分析說明效果c.
概說物件特徵。)
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。（這句話運用了舉例子的說明方法，具體真切地說明了……）
②、分類別：對事物的特徵，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（條理清楚地說明了……）
③、作比較：把被說明的事物與其它事物加以比較，突出被說明事物的特徵（事理）。（鮮明生動地說明了……）
④、作詮釋：對事物的特徵，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（通俗易懂地說明了……）
⑤、打比方：就是運用比喻把事物的特徵說清楚。（生動形象地說明了……）
⑥、摹狀貌：對事物的特徵加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 （具體形象地說明了……）
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。（簡明科學地說明了……）
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。（準確具體地說明了……）
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。（直觀形象地說明了……）
⑩、引用：引用有關名言、詩詞、格言、典故、資料、俗語、傳說、諺語等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。使說明更具體形象。（充分有力的說明了……）
4、說明文常見的結構形式：總分式（總分總、分總、總分）、並列式、遞進式。
二、預習檢測。
1．本文作者江蘇鎮江人。我國著名_________家、______家家，被譽為主持建造了我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋
２．讀準字音。
弧（ ）形拱（ ）橋洨( )河陡（ ）坡和諧（ ）
飲澗橋墩（ ） 酈（ ）道元張鷟（ ） 勻稱（ ）
惟妙惟肖（ ）
３.解釋詞語。
巧妙絕倫
就地取材
惟妙惟肖
三、整體感知。
快速閱讀課文回答下列問題。
1. 石拱橋有什麼特徵?
2. 中國石拱橋又有什麼特徵?
3. 作者又是怎樣說明中國石拱橋的特徵的?
4. 文章主要運用了什麼說明順序?還有其他說明順序嗎?
四、合作**。
（一）**文字：
1.盧溝橋與趙州橋有哪些異同點？
2．中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什麼選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？
3.既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什麼不選乙個而要選兩個呢？
（二）**說明方法：
1.說說下列句子各運用了什麼樣的說明方法，並分析其作用。
（1） 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（2） 橋長265公尺，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16公尺到21.6公尺。
（3） 永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事。
（4） 唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹引澗」。
2.請在文中再找找，還有沒有類似或其它的說明方法並分析其作用。
（三）**說明語言：說說下列劃線詞的作用。
(1)石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
(2)《水經注》裡提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
3)我國的石拱橋幾乎到處都有。
(4)這座橋修建於公元605年左右。
(5)（趙州橋）全橋只有乙個大拱，長達37.4公尺，在當時可算是世界上最長的石拱。
2.這種橋不但形式優美，而且結構堅固。去掉「不但」「而且」可以嗎？或把「形式優美」「結構堅固」次序顛倒一下可以嗎？
中國石拱橋
課題備課人 授課時間 知識與能力過程 中國石拱橋 張月梅2013年9月18日 1理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。2 通過本文學習，了解我國橋梁發展的悠久歷史。3 體味本文準確的語言，學習幾種說明方法。1 資訊篩選法 學生自讀，學會扣住說明物件 中國石拱橋，抓住關鍵性 語句，篩選主要資訊。2 ...
中國石拱橋
中國石拱橋 教學設計 教學目標 1 了解中國石拱橋的特點 2 理解本文說明事物特點的幾種方法。3 認識說明文中運用準確語言的重要性。4.初步了解說明文的基本特徵以及它與記敘文的區別。了解課文圍繞中心選擇材料 安排材料，詳略得當的寫作特點。教學重點難點 1 掌握課文內容，了解課文層次，理解總和分的關係...
中國石拱橋反思
中國石拱橋 是一篇說明文，在學生已經學習過的基礎上，這節課我重點從課文語言入手，完成兩個目標 其一，篩選部分語句，讓學生從中體會作者在這篇文章中的是如何實現語言的準確的 其二，揣摩語言，讓學生進一步理解作者的如何抓住石拱橋的特徵來寫的。再此基礎上，學生能簡單的書寫說明性的文字。但是，由於自己狀態不好...