作者：馬艷梅
**：《中國資訊科技教育》2023年第08期「注意」是乙個古老而又永恆的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精闢地指出：
「注意是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。」注意力是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。因為注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象和思維等將得不到相應的支援而失去控制。
本期解碼，我們通過對資訊科技課堂注意力方面的討論，旨在啟發大家更多關注學習意識、學習心理方面的探索。
課堂教學是整個教育教學這一系列工程中最重要的部件，課堂又是教育教學活動最主要的陣地。因此，上好每堂課是提高教育教學質量和實施素質教育的關鍵。那麼，怎樣才能使每一節課都高效豐收而不致徒勞無益？
我認為調動一切教學手段，使學生的注意力高度集中，全神貫注地參與整個學習過程，並在教師指導下積極主動地進行思維，是至關重要的舉措。在課堂教學中，為了集中學生的注意力，我嘗試了從以下幾個方面來努力，收到了較好的效果。
建立融洽的師生關係
教學活動是師生的雙邊活動，只有師生思想行為協調一致，才能形成良好的教學秩序，從而收到理想的教學效果。這就要求教師在教學過程中始終要保持良好的情緒，用親切的目光去捕捉學生的視線，與學生隨時進行無聲的交流，從而縮短師生間的心理距離，使每個學生都感覺到教師已注意到他的存在，這樣可以使學生注意力集中、積極地進行思考、較好地與教師配合，從而讓每乙個學生在學習上都有所收穫或進步。只有在課堂內外形成教師與學生間心靈的交融，學生才會「親其師」而「信其道」。
資訊科技課堂如何提公升學生的資訊素養
培養學生的資訊素養，是新一輪教育課程改革的重要目標之一，也是素質教育的乙個重要方面，對教師的資訊科技教學提出了新的要求。什麼是資訊素養？它是指現代資訊社會對人的素質提出的要求，是指人對資訊的獲取 理解 分析 處理 加工 創造 傳遞的理解和活用能力。因此，學生資訊素養的提公升有利於提高其自身各方面的綜...
資訊科技課堂中的教學評價
一 第一堂課的自我評價 當新接手乙個班級時，學期開始的第一堂課我就要求每一位同學填寫好他的自我評價表，調查內容如下 通過這個自我評價表，我不但教會了學生如何進行自我評價，還了解了每一位學生已有的知識水平。二 完成作品後的自我評價 美國教育評價專家斯塔弗爾比姆提出 強調評價最重要的意圖不是為了證明，而...
如何在資訊科技課堂拓展學生思維
作者 費敏 新課程 上旬 2017年第12期 摘要 隨著科技的迅速發展，資訊科技的應用也迅速普及，資訊科技對人們的生活方式 思維方式都有很大的影響，逐漸成為現代人一項必備的生活技能，因此資訊科技這一學科也越來越受到學校的重視。資訊科技相關教學不僅可以培養學生的思維能力 創造能力，還能讓學生緊跟時代的...