（一）力
1.力是的作用．發生作用的兩個物體，乙個是施力物體，另乙個是 ．
2. 力的符號：f，力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是
3. 力的作用效果
（1）力可以改變物體的 ，使其發生形變．如：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發生了變化．用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發生了變化．
（2）力可以改變物體的在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變，這幾種情況都叫做「物體的運動狀態」發生了變化．
4. 力的三要素和力的示意圖
（1）力的三要素：我們把力的叫做力的三要素．
（2）力的示意圖：物理學中通常用表示力，箭頭表示力的 ，線段的起點或終點表示力的 ，力越大，線段應該越長，有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小．在同一圖中，力越大，線段應該越長.
5. 力的作用是相互的
乙個物體對另乙個物體施力時，另乙個物體也同時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用是的，例如：我們用手提水桶時，會感到手也受到水桶向下的拉力．可見，不但手對水桶施加了力，水桶對手也施加了力．
（二）彈力
1.彈力
（1）彈性：在受力時會發生形變，不受力時，又到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性．
（2）塑性：有些物體，形變後不能到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性．如橡皮泥．
（3）物體由於而產生的力叫做彈力，常見彈力有支援力、壓力等.物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就到原來的形狀．例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞．
2. 彈簧測力計
（1）測量力的大小的工具叫做
（2）彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越
（3）彈簧測力計構造：主要由刻度盤、彈簧、指標、掛鉤等組成．
（4）彈簧測力計的使用
①首先看清彈簧測力計的量程。.加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值，否則會損壞彈簧測力計．
②其次觀察彈簧測力計的指標是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指標調節到零刻度線上．
③測力時,要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在上，彈簧不要靠在刻度盤上．
④讀數時，要看清測力計的分度值（每小格表示多少牛），視線要與刻度值對齊．
（三）重力
1.定義：由於而使物體受到的力叫做重力．通常用字母表示．地球附近的所有物體都受到重力的作用．
2.重力的大小：物體所受的重力跟它的質量成正比.
表示式：g= ，其中m表示質量，g表示重力與質量的比值.
3.單位：重力g的單位是 ，質量m的單位是kg，重力與質量的比值g的單位是牛每千克，符號是n/kg．其中比值g的大小：
g=9.8 n/kg，在粗略計算時，g可以取10 n/kg．
4.重力的方向： ．如建築工人在砌牆時常利用鉛垂線確定豎直的方向．
5.重心
（1）對於整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某乙個點上，這個點叫做物體的重心．
（2）形狀規則、質量分布均勻的物體，它的重心在
它的幾何中心上．
（3）為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時,常常把力的作用點畫在重心上．
（四）牛頓第一定律
1.阻力對物體運動的影響：物體的運動並力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到阻力．
2.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持狀態或狀態．
3.慣性
（1）一切物體都有保持原來不變的性質，我們把這種性質叫做慣性．
（2）慣性的大小只與物體的有關，而與物體運動的狀態和速度的大小無關．
（3）利用和防範
①利用：跳遠運動員快速助跑以提高跳遠成績；用撞擊錘柄下端的方法使鎚頭緊套在錘柄上等．②防範：交通工具配備剎車系統； 汽車司機和前排乘客配備安全帶等.
（五）二力平衡
1.物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平
衡，物體處於狀態.
2.二力平衡的條件： 作用在同一物體上的兩個力， 如果大小方向並且在 ，這兩個力就彼此平衡．
3.二力平衡的應用：用彈簧測力計測量物體所受的重力；在水平道路上做勻速直線運動的汽車，水平方向受到向前的牽引力和向後的阻力，二力平衡；在豎直方向，汽車受到向下的重力和路面對它向上的支援力，二力平衡.
（六）摩擦力
1.摩擦力
（1）兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力．
（2）影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面和接觸面的有關,接觸面受到的壓力越 ，滑動摩擦力越大；接觸面越 ，滑動摩擦力越大．
2.摩擦的利用與防止
（1）利用：人跑步時要利用鞋底和地面間的摩擦．
（2）防止：機器工作運動的部件間產生的摩擦．
3.增大和減小摩擦力的方法 ：壓力、粗糙程度、滑動滾動轉換、接觸面分離
1.小明和爸爸去南湖公園去划船，爸爸坐在船上用船槳給水乙個向後的力，小船就會向前行駛，說明力的作用是的，也說明了力可以改變物體的 ．
2.小明遊覽我市古蹟文筆塔時，利用一根細棉線和乙個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開實驗**，現象如圖（甲）、（乙）所示．相對於立柱底端而言，該立柱頂端（ ）
a．略向東南方向傾斜b．略向西南方向傾斜
c．略向西北方向傾斜d．略向東北方向傾斜
3. 如圖所示，實心鉛球靜止在斜面上，請用力的示意圖作出鉛球受到的重力和擋板對鉛球的支援力．
4.如圖5所示，水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起，有一大小為10n的水平向左的拉力ｆ作用在乙物體上後，甲、乙兩物體仍保持靜止態．已知甲物體的質量為4kg，乙物體的質量為6kg，則物體甲受到的水平作用力為如果當拉力f增大到20n時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻速直線運動，則此時甲物體受到的水平作用力為 ｎ
5. 如圖所示，疊放在一起的物體a和b，在大小為f的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（ ）
a．甲、乙兩圖中a物體所受的摩擦力大小均為f
b．甲、乙兩圖中b物體受到地面對它的摩擦力均為f
c．甲圖中物體a受到的摩擦力為0，物體b受到地面對它的摩擦力為f
d．乙圖中物體a受到的摩擦力為f，物體b受到地面對它的摩擦力為f
6.在水平軌道上有一輛實驗車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠．在實驗車向右勻速直線運動的過程中，鋼珠因斷電下落．如圖是描述鋼珠下落的四個示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑．以實驗車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是（ ）
abcd
7.用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，如圖４所示．下列說法正確的是
ａ．測力計對木塊的拉力和木塊拉測力計的力是一對平衡力
ｂ．木塊受到的重力和水平面對木塊的支援力是一對平衡力
ｃ．水平面對木塊的摩擦力與木塊拉測力計的力是一對平衡力
ｄ．木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支援力是一對平衡力
8. 如圖所示為「**滑動摩擦力的大小與什麼因素有關」的實驗．
（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊 a，分別讀出彈簧測力計的示數為 f1、f2 和 f3 ，其中最大的是 ．
（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：在壓力相同時滑動摩擦力越大．
（3）在丙圖中，彈簧測力計示數 f3 為 1.6 n，若彈簧測力計示數增大到 2 n，此時木塊ａ所受滑動摩擦力為 n．
9. 小紅和小明在**影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖４所示的三次實驗．
（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向____
直線運動，根據原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數不等於摩擦力．
（2）在甲圖所示實驗中，彈簧測力計的示數為____n.
（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時， ，滑動摩擦力越大．
（4）比較兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發現除實驗次數少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：
（6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改進方案（畫圖或文字說明均可）：
10. 在「**二力平衡的條件」實驗中，某實驗小組採用了如圖５所示的裝置----把小車放在長木板上，鉤碼通過細線向兩端拉小車.
（1）在實驗時，要求長木板必須放置，而且它的表面要盡量光滑．
（2）在實驗過程中，我們增減兩端所掛的鉤碼數目，當兩端鉤碼數相等時，小車將處於狀態．
（3）保持兩端所掛的鉤碼數相等，把小車扭轉乙個角度，然後放手，發現小車會發生 ，這樣做的目的是驗證的兩個力能否平衡．
（4）進一步的實驗表明：作用在同乙個物體上的兩個力，如果大小相等、方向 ，並且作用在這兩個力就互相平衡．
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中考物理複習6運動和力 一
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