作者：劉騰鳳
**：《旅遊縱覽·行業版》2023年第07期
隨著我國旅遊產業的不斷發展，我國高等職業教育也面臨著不斷的挑戰。本文對我國高等旅遊職業教育現狀進行分析，從加強師資團隊建設、開展校企合作之路及不斷創新教學方式三個方面進行詳細闡述，希望能夠為相關教育工作者提供有效的意見與建議。
隨著我國經濟的不斷進步，社會的不斷發展，人們的生活水平逐漸提公升。近年來，我國大力發展旅遊產業，相關人才的需求不斷增加。我國高校為了培養旅遊產業相關人才，不斷進行教育改革。
如何發展高等旅遊職業教育成為了相關教育工作者關注的問題。
一、我國高等旅遊職業教育現狀
（一）教育模式過於單一
目前，我國高等職業教育仍舊延續傳統的教學模式，教師在課堂上仍舊延續單一的教學方法——填鴨式教學。單一的教學方式並不利於提高學生的綜合素質，不僅不利於提公升學生的學習興趣，而且不利於活躍課堂氛圍。要想提公升高等旅遊職業教育的教學效率，推動高等旅遊教育的進步，相關的教育工作者需要創新教學方式、豐富課堂活動。
（二）教師素質有待提公升
現階段，我國大多數高等旅遊職業學校的師資力量團隊的素質有待提公升。許多教師在教學的過程中著重進行教材講解，忽視了實踐教學，這種教學方式難以培養出全面型人才，學生的動手操作能力較差，進入社會後難以適應社會發展的需要。除此之外，大多數高等職業教育學校缺乏相關專家擔任學校領導，這也是師資團隊力量不強的原因之一。
二、推動我國搞定旅遊職業教育發展的實踐
（一）加強師資團隊建設
要想提高高等旅遊職業教學活動的有效性，學校需要不斷加強師資團隊力量的建設。學校師資團隊水平直接影響整個專業學生的學習效率。因此，學校需要通過以下方式提高高等學校旅遊專業師資團隊水平。
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