嶽帥西華師範大學教育學院
【摘要】經濟的發展正在引起教育的改革，教育在國家和社會生活中起到了巨大的作用，已從社會邊緣進入了中心地位。經濟的飛速發展，也促進了教育的根本性變革！特別是在二十一世紀知識經濟時代的出現，對教育產生極大的影響；與此同時，受經濟形態轉變的影響，教育也發生了較大變化，尤其是職業教育。
【關鍵詞】知識經濟職業教育改革與發展
一、經濟發展水平對職業教育發展的影響１．經濟發展水平制約著職業教育發展的規模和速度。經濟的發展是教育存在和發展的物質基礎和條件，經濟發展的水平直接制約著教育發展的規模和速度，制約著教育結構和體制，用教育經濟學的觀點透視，職業教育發展的規模和速度與經濟密切相關，且最終要受生產力發展水平、經濟結構的制約與支配。職業教育的發展必須有一定的物質條件，在現代社會，隨著機器大工業這種新的生產力的出現，生產效率逐步提高，整個國民經濟的收入必然也大大增加，社會提供的物質條件也越來越充足，使得社會可以拿出更多的錢來辦教育，使職業教育的發展規模和速度不斷擴大和增長。
從世界普及教育的發展程度上看，也是隨著生產力的發展而逐步提高的。在蒸汽機發明和應用的時代，首先提出了普及初等職業教育的要求；到電動機發明和應用的時代，又提出了普及初級中等職業教育的要求；在核子和電子應用的時代，提出了普及高階中等職業教育的要求；資訊革命後，提出了高等職業教育大眾化的要求。當然，由於各國的經濟發展水平不一，各國的教育發展規模和速度也不相同。
總的來說，任何乙個社會、國家的各級各類學校辦學規模，不是憑人們的主觀決策或善良的願望，而是由社會生產力的水平決定的。
２．經濟的發展要求職業教育向著資訊化方向發展。在當前這個時代，所有的職業教育改革和職業教育發展，都應該在資訊化平台上來進行。我國正在大力推行資訊化建設，如對於資訊化平台的設施的建設已有相當的規模，也有較高的普及率。
在對網路職業教育的認知度上。
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