摘要：行業的發展急劇拉動了對化工人才，尤其是對技能人才、高階技能人才的迫切需求。然而目前職業教育的，發展還不能滿足當前市場對人才的客觀需求。
本文分析了目前化工職業教育中存在的主要問題，並提出了促進我國化工職業教育發展的對策。關鍵詞：職業教育存在問題發展對策近幾年中國經濟得到了快速的發展，行業的發展急劇拉動了對專門人才，尤其是對技能人才、高技能人才的緊迫需求，加上職業教育發展的許多配套制度的不完善，使職業教育的發展還不能適應市場經濟的快速發展，在一定程度上反映了我國職業教育的現行體制建設還不能滿足當前我國經濟建設對人才的客觀需求。
建立乙個開放的、靈活的、立體的和面向各層次教育物件的職業教育模式，有助於為市場經濟建設培養高素質的技能型人才。一、化工職業教育現狀石油和化學工業是我國國民經濟最重要的基礎產業，也是中國製造業的主要產業之一。今後5～10年，中國石油和化學工業仍處於迅速發展的上公升階段，機遇與挑戰並存。
世界經濟環境良好，國內市場需求旺盛，國家政策穩定，投資快速增長。在良好的內外部環境中，中國的石油和化學工業的快速發展大有可為，前景美好。據統計，從2023年到2023年3年間，全行業從業人員從469萬增加到516萬，淨增47萬。
技能人才隊伍的現狀存在三個突出問題：一是數量不足。職業技術學校畢業生就業供不應求，每年有20%缺額。
二是技能勞動者隊伍結構不合理，高技能人才僅佔技能勞動者的18.8%，其中技師、高階技師只有3.2%，低於全國4%的水平。
三是勞動者素質急需培訓提高，30.3%的勞動者未經正規職業教育，從社會直接進入企業，非技術工人總數佔職工總數達23.4%。
石油化工和化學工業是技術密集型企業，高溫、高壓、連續性生產對技能勞動者有更高、更嚴格的要求，在一些發達國家，企業技能勞動者中高技能人才已達40%～50%。勞動者素質低表現在企業大量使用未經過嚴格培訓的年輕工人和農民工，處於粗放型的較低水平狀態，高素質人才數量短缺。據調查統計，全國石油和化工企業近3年來新增技術工人中，來自中職的畢業生佔48%，高職22%，而沒有經過專門培訓的初、高中畢業生仍然高達30%。
盡快縮小這30%的比例，是化工職業教育面臨的重要任務。二、，化工職業技術教育必須要辦出特色，在培養目標、人才質量規格等方面，都應顯著地區別於普通高等教育和普通中等教育。化工職業教育要有品牌意識，要樹立自己的品牌形象，要有名專業、名教師。
要加強專業現代化建設，特別是要有現代化工的實驗實習教學設施，要有高水平的學科帶頭人及高素質的教師隊伍，要在創新教育、素質教育、提高人的個性發展水平、發展層次上不一樣，對人才需求數量、規格、層次也各不相同。因此，專業設定要根據自身發展情況和社會需求，因時因地而異，學制需長則長，宜短則短，要根據城鎮就業的形勢、行業特點和鄉鎮產業的需求設定專業，增強崗位針對性，並力爭與行業聯合辦學。國家已頒布勞動就業預備制度，而職業學位教育的主要任務是就業前職業準備教育。
所以，要在完成理論教學的基礎上，切實加強職業技能培養，要充實現代化的裝置，編寫針對性強的專業教材，配備教學經驗豐富的教師，以確保實訓教學的管理。畢業生能否勝任他所對應的職業崗位的工作，應該是衡量職業教學水平和教學質量的重要標準。如果不能培養出社會所需要的高質量的畢業生，畢業生就業率較低，就必然影響到學校的招生，學校也就很難生存和發展。
，在剛剛起步的被稱為「知識經濟」的世紀，要使我國高等教育大眾化，同時鑑於目前老百姓的思想觀念和社會現實，專科教育是不太受社會歡迎的。在我國大學本科畢業生就業都比較困難、下崗失業成為一大社會問題的今天，不論是「大款」「小款」還是工薪階層或困難戶，做父母的都不會滿足於自己的子女只具有專科學歷，而選擇的目標必然是大學本科乃至碩士、博士，在實際「操作」中選擇了上高職高專甚至中專，則出於無奈，或因子女學業太差，或因家庭經濟確實太困難需要盡早就業。因此，隨著我國現代化建設第二步戰略目標的實現，以及經濟和社會發展的需要，並滿足人民群眾對提高學歷層次的要求，在「十五」期間大力發展本科層次的高等職業技術教育，已成了當務之急。
發展本科層次的高等職業教育，是我國經濟建設和社會發展的需要，是我國高等職業教育發展的必然趨勢，也是完善我國職業技術教育體系的要求。化工職業技術教育走上面向高等職業教育的發展道路，逐漸完成現有教材的向高等教育科目變化的準備也是時代發展的必然要求。三、結語中國要成為「世界製造中心」那我們就需要海量的高階技術人才。
因此，積極探索多元化經費投入機制，加強師資隊伍建設，密切校企聯絡，提供更多實習操作基地，培養更多高素質的職業技術人才已成為當務之急。參考文獻[1]蕭今,黎萬紅主編.發展經濟中的教育與職業[m].
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黑龍江教育出版社1999.89-101.作者簡介：
王振永（1963.10）男，漢族，大學本科，高階講師，工作單位：山東省臨沂市高階技工學校，研究方向：
化工教育。
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