7、青蛙寫詩教學設計第二課時）
教學目標：
1、正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣
2、借助具體事物認識逗號和句號
教學重點：正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號
教學難點：認識逗號和句號，會寫「雨」。
教學準備：課件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠**
教學過程：
一、複習匯入
1、聽音識動物
今天啊，老師請了一位神秘嘉賓來到我們的課堂中。聽，誰來啦?(青蛙)我們來一起寫出它的名字吧。板書：青蛙。
老師的手上有一支魔法棒，老師輕輕一點，你們就會變成乙隻只可愛的小青蛙。（揮動魔法棒）哇，你們這些小青蛙真可愛，坐得那麼直，一定是一群愛學習的小青蛙。現在，老師來考考你們吧。
1、出示帶拼音的生字，你們會讀嗎？全班拼讀生字。
2、生字寶寶藏到了詞語中，你們還會嗎？**車讀詞語。
3、你們這些小青蛙可真厲害啊！老師想獎勵你們一次跳傘。每個降落傘都寫了乙個詞語，如果你們能讀對，就能安全落地哦，準備好了嗎？
二、學習第一小節，感受雨天的美
1、哇，剛才真刺激呀！現在我們一起跳到池塘的荷葉上，閉上眼睛休息一會兒吧。
（**下雨的聲音）快聽，什麼聲音？（下雨了）雨下得大嗎？這聲音聽起來感覺怎麼樣？課文中的第一小節有兩個詞寫出了雨的聲音，請你用三角號標出來。
問：是哪兩個詞呢？（出示淅瀝瀝，沙啦啦）誰來讀一讀，誰來讀得更好聽一些。（老師感覺到了輕柔的雨絲了，真舒服啊！）
出示：下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。
細細的雨絲落到荷葉上，變成一顆顆小水珠在荷葉上滾來滾去，落到池塘裡變成了一朵朵漂的小水花
2、看到這麼輕柔、這麼細膩的小雨，你的心情怎麼樣？（高興極了）你想做些什麼？ 有乙隻小青蛙聽到這麼動聽的雨聲，忍不住想寫一首詩。
板書：寫詩。（齊讀最後一句：我要寫詩啦！）（讀出青蛙的快樂）
3、小青蛙躲在荷葉下，靜靜地想啊想啊，終於寫出了一首詩。你們瞧，（出示：「呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱」）青蛙用它的叫聲寫成了這首詩，和我們以前見過的詩有什麼不一樣嗎？
（沒有題目；乙個字；沒有標點）
4、誰來讀讀這只青蛙寫的詩。（生自己試讀）你來說說什麼感受？（感覺有點難受；感覺有點上不來氣；有點不太好聽......）
5、小青蛙也發現了這個問題，可是不知道該怎麼辦才好。幸好有一群聰明的朋友們，他們趕來幫忙了。
三、學習第二至四小節，感悟童趣
1、請你讀一讀第
二、三、四小節，找一找都有誰來幫忙，並用「__」 畫出來。 指名說，師板書（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）
2、自由讀並思考：它們幫了什麼忙呢？指名說（板書：逗號，句號，省略號）
3、小蝌蚪為什麼能當逗號呢？
（1）出示小蝌蚪和逗號的**，你們發現什麼啦？（小蝌蚪就像乙個小逗號）
小蝌蚪長著圓圓的腦袋，甩著小尾巴，跟逗號長得特別像，所以，小蝌蚪游過來說： 「我要給你當個小逗號。」
瞧，小蝌蚪變成了逗號，藏進了青蛙的詩裡，誰來讀一讀?
出示：呱呱，呱呱，呱呱呱，
呱呱，呱呱，呱呱呱,
請生讀。聽出來了，他碰到逗號的時候，停了一小小，逗號有停頓的作用）
咦，青蛙的詩寫完了嗎？你從**看出來的？（哦，逗號不能代表句子結束了）
（2）這個時候，池塘裡的水泡泡自告奮勇地說：我能當個小句號。 出示水泡泡和句號的**，你們發現什麼啦？（水泡泡圓圓的，很像句號）
誰來讀一讀？
現在，水泡泡也變成句號藏到了青蛙的詩裡，出示： 呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱。
誰來讀一讀。（句號表示一句話結束了，需要停頓久一些）
可是啊，青蛙覺得這兩行詩還沒有把他的話說完呢。怎麼辦呢？
老師今天想給大家介紹乙個新的標點符號，可以用來表示沒有說完的話。
（3）出示省略號，引導學生認識省略號。（六個黑色的小點）
你們覺得誰可以來當省略號呢？出示一串水珠的**。
為什麼不說乙個水珠呢？（省略號是六個小黑點，乙個不行。）還能說一串什麼？ 這一串水珠，排著整齊的隊伍也藏進了青蛙的詩裡
四、學習第五小節
1、有了朋友們的幫助，青蛙的詩寫成了
課件出示：青蛙的詩寫成了： 「呱呱，呱呱， 呱呱呱。
呱呱，呱呱， 呱呱呱」 他一定開心極了，讓我們再大聲地讀一讀青蛙寫的詩，感受一下他的快樂吧！（指導學生停頓與語速） 你能把藏在詩中的逗號和句號圈出來嗎。
師小結：幾個小小的標點就讓青蛙的詩變得更有節奏，更有韻味了，我們還真不能小看了它們。
2、小青蛙們，呱呱呱是青蛙的語言，坐在我們後面的老師們可聽不懂你們在讀什麼。你能給他們當個小翻譯，告訴大家你在說什麼嗎？（如果學生想象存在困難，教師可以加以示範引導。
）如果讓我來翻譯，我覺得青蛙好像在說：「高興，高興，真高興。」你是怎麼想的？
有什麼新的想法嗎？
五、指導書寫： 這只小青蛙不僅詩寫得好，字也寫得很好看呢！我們一起向他學習吧。
出示「雨」的演變過程。
那雨字該怎麼寫呢，請同學觀察田字格中的雨，你要提醒大家注意哪些筆畫？
六、課外拓展森林裡的動物們聽說青蛙寫了一首詩，也想學著寫一寫，你能教教它們嗎？請你選一種你喜歡的動物，說一說，寫一寫。
板書設計
7、青蛙寫詩
小蝌蚪——小逗號
水泡泡——小句號
一串水珠——省略號
部編本二年級語文下冊神州謠優質課公開課教案 2
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