7美麗的鹿角
教學目標：
1.認識稱、禁、撒、掙、等9個生字,學寫鹿、賞、勻等13個生字。
2.能通課文讀出鹿的心情變化。
3.根據詞語提示，用自己的話講述故事。
4.理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度，體會故事中所蘊含的道理。
教學重點：
理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。
教學難點：
理解故事所寄寓的道理。
教學過程：
第一課時
一、情景匯入，激發興趣。
1.課件展示：在大森林裡，有一美麗的小鹿，在水邊欣賞自己美麗的鹿角。
2.這頭鹿也認為自己的角很美，可是它經歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來聽聽它自己是怎麼說的？
課件出示：「唉，兩隻美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。」
3.引入寓言故事《美麗的鹿角》，板書課題，生齊讀題。
二、檢查預習，鞏固詞語
1．課件出示預習單上詞語：勻稱、不禁、珊瑚、皺起、逼近、撅嘴、抱怨、撒開、兇猛、掙脫。（小老師領讀，**車讀）
2.認讀多音字：稱、禁、撒。
三、通讀全文，了解段意
1．出示句子：鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這麼漂亮！
他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：「啊！我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別緻，好像兩束美麗的珊瑚！
」2．出示句子：一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：
「唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩隻美麗的角呢！」鹿開始抱怨起自己的腿來。
3．出示句子：鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了後面。
就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩隻角從樹枝中掙脫出來，然後又拼命向前奔去。
這次，獅子再也沒有追上。
這三段話，就像是三幅畫面，用三個詞語給每幅畫加上標題。
4. 完成填空，說說課文講了一件什麼事？
叢林中，乙隻漂亮的鹿對著池水欣賞_______的鹿角，抱怨______的腿。而當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那_____救了他的命。
5．教師小結：能抓住關鍵詞語初步說清楚課文的主要內容，也就初步讀懂了課文講了乙個什麼故事。
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