1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會2個生字：拾、部。理解由生字組成的詞語。
3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。
教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。
教學難點：激發學生愛鳥的思想感情。
教學準備：課件、蛋、生字卡片、小黑板。
教學過程：
課前活動：
1、小朋友，你們喜歡鳥嗎？你們知道哪些鳥？（學生交流）
2、老師來考考你：鳥類歌唱家是（）森林醫生是（）莊稼保護神是（）
3、今天我們來學習一篇跟鳥有關的課文。
一、匯入新課。
1、小朋友，你們知道嗎？在我國青海省的青海湖西部，有乙個叫海西皮的小島，它還有乙個美麗的名字，名叫鳥島。（板書課題、讀題）
2、今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎？
二、初讀課文。
1、學生輕讀課文，要求：把字音讀準，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。
2、檢查自讀效果。
（1）讀生字詞。（**車讀、去拼音讀）
西部陸續因為人類伸手
玉白色青綠色（這兩個詞在這裡都表示蛋的顏色，出示蛋指名上台辨認。）捉到幼鳥拾到鳥蛋（指名讀。引讀。鳥會飛會動，所以用捉到，蛋就在地上，所以用拾到）
聞名中外築巢安家養育後代各種各樣密密麻麻
（2）讀課文。
選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽。隨機正音。其他小朋友聽好有沒有讀準。
（3）你覺得鳥島是個怎樣的地方呢？
三、學習課文第一段。
1、鳥島在什麼地方呢？有哪位小朋友來做小導遊介紹一下？
2、你是從哪一自然段知道的？（指名讀）（出示地圖，點選放大）
3、海西皮這個小島非常有名，不僅中國人知道，有很多外國人也聽說了它的名字。文中哪個詞告訴我們它名氣很大？（出示卡片：聞名中外）（先讀準，再理解中外，最後指導讀詞）
你能給它換乙個詞嗎？（學生交流後出示卡片：舉世聞名、馳名中外）
4、齊讀第一段。
四、學習第二段。
1、（配樂）每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷地出現了各種鳥兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來了，又是一群飛來了。大家看，鳥兒向我們飛來了。（課件出示）
2、多美的景色呀！課文第二自然段中就給我們描寫了春天美麗的鳥島。（男女生分讀）
3、鳥兒多嗎？你從哪個詞看出來的？（出示一群一群，讀出鳥兒之多）
那麼多鳥兒是一起飛過來的嗎？從**看出來的？（出示陸續）
放到句子裡，想象小鳥是怎樣飛的，請你們做做小鳥來表演一下。（指名學生表演，再陸續飛回去）
4、齊讀第一句。讀出鳥的多。（出示）
5、現在，這一座小島成了小鳥們的家，小鳥們來到這樣氣候溫暖，水草豐美的地方多開心呀！小鳥們把家建在這兒，小鳥的家就叫巢，還可以叫窩。（看**）小鳥們還在忙什麼嗎？
（出示讀詞：築巢安家，養育後代）
6、朗讀第二段。
五、學習第三段。
1、春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣的畫卷，那麼夏天的鳥島又是怎樣一種熱鬧的景象呢？（點選）
2、請小朋友自己輕聲讀讀課文第三段，看看你能不能發現，鳥島上有哪三多？
3、交流後板書。
（1）鳥多。
①你從哪一句話讀出鳥多的？（出示句1）
②小朋友再讀讀，看看從哪些詞最能看出鳥多？（指導讀詞：最熱鬧、各種各樣、聚在一起、鳥的世界可以換成什麼別的說法？如鳥的天地、鳥的天堂等）
（穿插介紹鳥的種類：候鳥：班頭雁、赤麻鴨、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿，還有天鵝、風頭潛鴨、雲雀、黑頸鶴足有100多種）
③有同樣感受的小朋友一起讀，讀出鳥的多。
（2）窩多。
①你又是從哪句話讀出來的？（出示句2）
②指名讀，請小評委評價或自己說說為什麼這麼讀。（結合指導讀詞：密密麻麻、乙個挨著乙個。）
③想讀的小朋友一起讀。
（3）蛋多。
①指名讀描寫蛋多的句子。（出示句子3）
②自己練一練，體會一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。
③指名讀，評議，抓住到處指導讀出蛋的多。
4、（點選配樂）小結：是啊，鳥島上鳥多，窩多，蛋也多，真不愧是名副其實的鳥島啊！成千上萬只鳥在這裡繁殖生息，讓鳥島充滿了勃勃生機，更充滿了詩情畫意。
看，飛翔的鳥，如遮天蓋日的朵朵雲霞（出示**）；浮游的鳥，似裸露在水上的片片沙灘（出示**）。小朋友，當你們眼中看著鳥影，耳邊聽著鳥鳴，你想說些什麼呢？
（出示句式：鳥島！這裡真是啊！）
5、自由練讀，指名兩人讀。
這麼美的畫面，我們應該牢牢地把它記在心中。老師給你們一點幫助。（出示填空引導背誦）
6、你們願意做乙隻快樂的小鳥嗎？（配樂）就讓我們在**聲中插上想象的翅膀，一起來做乙隻鳥島上快樂生活的小鳥吧！（跟著**起舞，教師隨機採訪）
（1）小鳥，小鳥，你喜歡這兒嗎？為什麼呀？
（2）小鳥，小鳥，你在這兒生活得快樂嗎？為什麼呀？
（3）小鳥，小鳥，你在忙些什麼呀？
（3）小鳥，小鳥，這兒的遊客那麼多，有沒有人傷害你們的幼鳥和鳥蛋呢？那你知道為什麼嗎？
7、是呀，鳥是人類的朋友，我們都應該愛鳥、護鳥。讓我們付出我們的真心，付出我們的行動，一起來做乙個愛鳥的人吧！（板書：愛鳥。畫心形）
六、教學生字。
1、出示部、拾
2、分析字形要點：都是左右結構。乙個左寬右窄，乙個左窄右寬。
3、說說怎樣記住它？
4、教師範寫。
5、學生描紅。
七、課後拓展。
介紹有關鳥島的**。
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