識字八【教材簡析】
本課是特殊偏旁的認識與識字。本課訓練的重點是識字寫字，認識「鳥，隹，月」等偏旁。
【教學目標】：
1、學會本課4個生字。看圖讀熟於此相關的詞語。
2、認識乙個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、認識一些特殊偏旁，進一步了解象形字、形聲字的構字特點。
【教學重點、難點】
1、重點：識字寫字。
2、難點：進一步了解形聲字、象形字的構字規律。
【教學方法】比較、引導、講解、討論
【教學準備】 掛圖生字卡片
【教學時數】 兩課時
第一課時
【教學過程】：
一、複習舊知，揭示課題
１、上節課我們學習了４個偏旁，誰來認讀？
出示偏旁，學生指名認讀。
２、今天我們學習《識字８》，再學習兩個偏旁，看誰學得好。
板書課題，學生齊讀。
二、初讀韻文
１、老師範讀課文。學生認真聽。
２、學生自讀韻文，提出自讀要求：看清字音，不認識的字多讀幾遍。
３、檢查自讀情況：
（１）出示片語，指生讀。
（２）**車讀。
（３）齊讀。
三、看圖學習偏旁
１、（出示鳥的掛圖）這是什麼？
２、看象形字，板書古文本：鳥。
３、出示演變圖，還有乙個偏旁也表示鳥的意思，你們知道怎麼寫的嗎？板書：古文本「隹」。這是什麼字？你們知道現在的字怎麼寫的嗎？
４、小結：小朋友，現在你們指導鳥可以用哪兩個偏旁表示了嗎？
四、學習生字詞
１、出示生字：杜雕雁
２、學生看筆順圖書空，記憶筆順。
３、老師範寫，注意：「隹」右邊是四橫，最後一橫長。
４、描紅臨寫，口頭擴詞。
五、精心練習
寫出含有下列偏旁的字，並組成詞語。
鳥隹六、課堂達標
填空。森林裡生活著各種各樣的鳥，有我最喜歡（ ），因為（ ）。
七、課堂小結
這節課我們的收穫真大啊，又認識乙個新偏旁，感興趣的同學可以找一找還有哪些字有這些偏旁。
8、板書設計
識字8鳥烏鴉海鷗杜鵑
隹麻雀老雕大雁
9、作業設計：
1、書寫本課的生字並擴詞練習。
2，熟讀詞串。
【課後反思】
第二課時
一、回顧匯入
⒈我們已經知道了同乙個事物可以用不同的偏旁表示。比如說······
⒉學生齊讀生字。
二、看圖認識偏旁部首
⒈自學：看圖，想想圖上畫的是什麼？
⒉月亮用什麼偏旁表示？肉可以用什麼偏旁表示？。
三、看圖識字讀韻文
⒈出示掛圖：圖上畫的什麼？相繼出示詞語，指名讀。
⒉自讀韻文。
⒊指名讀，齊讀。
⒋齊讀全文。
四、學習生字
１、出示生字：朗彎踢腿胸
２、學生交流識記生字。
３、教師範寫。
４、學生描紅臨寫。
５、口頭擴詞造句。
四、精心練習
填空練習說話。
小朋友，起的早，大家都來做早操。踢踢（ ），彎彎（ ），天天鍛鍊身體好。
五、課堂達標
按一定順序說說課本第二幅插圖的內容，講清時間、地點、事情，可以用「有的···有的···還有的」句式。
五、課堂小結
通過本文的學習，你們學會了哪些新的知識？
六、板書設計
朗彎踢腿胸
七、作業設計
1、熟練背誦課文。
2、按筆順規範連寫生字，每字三個。
【課後反思】
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