識字 2
一、 教學目標
1、學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。正確、流利地朗讀課文詞語。
2、熟練掌握本課新詞，並會靈活運用詞語。認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語。
3、了解大自然的美麗景色，感受桂林山水的美麗，激發熱愛祖國的情感。
一、 教學重點、難點：
1． 通過學習生字、新詞，使學生感受桂林山水的美麗。
2． 熟練掌握本課生字、新詞。
3． 培養學生獨立識字的能力。
二、 教具：投影、生字卡
三、 課時安排： 兩課時
四、 教學過程
第一課時
一、 揭示課題
同學們，今天我們繼續學習識字2，（板書課題）再今天的語文課上我們要通過大家的獨立識字來學習本課的生字。
二、 出示學習目標
三、出示學習指導
四、學生自學
1、教師巡視學生的自學情況。
2、出示生字詞，看誰讀得準。
碧峰影鼻駱駝架廊榕筏
3、去掉音節再讀詞語
碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉
象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊
4、小結
五、出示學習指導
六、學生自學
1、教師巡視學生的自學情況。
2、學生自學後在小組匯報交流，每人講乙個字，如果有問題大家討論。還有問題不理解，可以留在全班進行討論。
3、 教師檢查各組學習情況，請各組派乙個同學進行匯報，說不全的同組可以補充。
「碧」字，組詞「碧水」偏旁是「石」底，上下結構。
「峰」字，組詞「秀峰」偏旁是「山」旁，左右結構。
「影」字，組詞「倒影」偏旁是「彡」旁，左右結構。
「鼻」字，組詞「鼻子」偏旁是「自」頭，上下結構。
「駱」字，組詞「駱駝」偏旁是「馬」旁，左右結構。
「架」字，組詞「打架」偏旁是「木」旁，上下結構。
「廊」字，組詞「畫廊」偏旁是「廣」旁，半包圍結構。
4 、練習在書上描紅，邊描邊想，這個字在寫的時候該注意什麼？怎樣才能寫得更漂亮呢？
5、默寫生字。
七 、總結：
這一節課靠同學們自己的努力，獨立完成了本課的生字，並能正確、規範的書寫，回家把每個字寫一邊給爸爸媽媽看看，老師相信大家一定會寫得更好。
七、作業：
1 、熟讀本課詞語。
2、查有關桂林山水的資料和**，再了解一下桂林山水的景象。
課後反思：
本課生字中「廊」字非常容易出錯，最後的雙耳朵容易錯寫成單耳朵，要反覆強調。
第二課時
一、這節課我們繼續學習識字2。
二、 出示學習目標
三、出示學習指導
四、學生自讀後老師檢查評價。
五、出示學習指導
六、學生自學
1、教師巡視了解
2、出示課件**，說說****現的景象是什麼地方？
小組交流說說看圖後想說些什麼？
3、 指名說。
4、同學們，你們覺得桂林的山水美不美啊？現在，老師要帶你們到真實的桂林山水中走一走、看一看。（放一段桂林山水的錄影片）
5、請同學們把自己找到有關桂林的**和資料介紹給大家。（指名介紹）
6、共同理解詞語「對歌」「壯鄉」「鸕鶿」
7、請大家說說學了這課你們有什麼感受啊？（共同交流、
8、有感情地齊讀課文，感受大自然的美景。
七、擴詞練習
a) 請學生用本課生字組詞、說說。
b) 同桌互讀本課的詞語。
c) 課堂鞏固比一比，再組詞。（出示小黑板）
峰（ ） 影（ ） 駱（ ） 架（ ）
蜂（ ） 景（ ） 格（ ） 駕（ ）
4、 總結
同學們通過看圖理解詞語，體會到祖國山河的美麗？真了不起，祖國還有好多地方的景色很漂亮！課後請同學們多看書去了解。
八、課後反思：
學生對桂林山水比較陌生，結合課文插圖與多**課件讓學生直觀地了解桂林，感受「桂林山水甲天下」的美景。
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