8、7加幾
教學目的：
1. 讓學生在實際情境中理解8加幾、7加幾的計算方法，並能正確地進行計算。
2. 在觀察中培養學生的創新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養學生自主**的能力，得出多樣化的演算法。
3. 繼續培養學生的合作意識和學習興趣。
教學準備：
教學掛圖、數字卡片、小黑板等。
教學過程：
一、創設情境、揭示課題。
1. 談話匯入。
2. 複習。
3. 小結並揭題。
二、討論交流、探索新知。
1. 教學例1。
（1）教師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意並列出算式8+7=？。
（2）學生圍繞8加7等於多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺、說一說，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論）
（3）學生討論後指名小組回答，教師根據回答進行板書。
2. 教學「想一想」，8+9=（ ）
提問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=（ ）嗎？安排學生先在小組裡說說是怎樣算的，再指名回答。
3. 「想想做做」
（1）教師說明要求：學生先與組員討論，填寫空格，再進行組間交流。
（2）小組活動。
（3）組間交流，學生評價。
三、遊戲實踐、鞏固練習。
1. 談話引入。
2. 說明遊戲規則，並設定獎勵機制（「智慧型星」 ）。
3. 學生分組遊戲，教師巡視指導。
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