作者：於丹
**：《求知導刊》2023年第01期
摘要：對於中學階段的化學教育教學而言，實驗教學的重要性是不言而喻的。但是從實際的實驗教學經歷和經驗上來看，目前中學階段尤其是初中的化學實驗教學還是存在諸多問題的，在本文中筆者從開展化學實驗教學的意義入手，對初中化學實驗課堂教學中普遍存在的一些問題及其相關的解決策略進行了一定的**。
關鍵詞：化學實驗;問題;反思;策略
化學實驗教學是提高化學學習者其操作技能與知識綜合應用能力的一種最有效方式。通過對化學實驗的學習可以讓學生在實際操作的基礎上，理解很多化學反應的基本原理，通過觀察直觀的化學反應來進一步的提高其學生動手實踐與操作的能力[1]。但就目前化學實驗教學其所實施的情況上來看，初中階段的化學實驗教學還存在許多問題。
一、化學實驗教學的意義與價值
對於化學而言，其很多的結論和理論成果都是建立在多次實驗的基礎上的，開展化學實驗教學的意義是比較深遠的：化學實驗是講授型課堂教學的一種有效補充，理論學習與實踐操作兩者相輔相成是培養學生的動手實踐能力的最有效方式，而在這個化學實驗教學和學習的過程中學生的興趣得到了有效的培養，學習態度得以端正， 自主學習能力和**學習能力都會得到極大的提高。因此，從巨集觀的角度來論證，中學階段開展的化學實驗教學不僅僅只是為了輔助傳統的、常規的化學課堂教學， 其最終的目的還是在於讓學生可以更好地對化學知識加深理解，與此同時還可以貫徹落實我國實施素質教育方面的具體政策，這對深化我國教育改革也是具有極為重要的現實意義的[2]。
二、目前初中階段化學課堂實驗教學存在的主要問題
就目前的中學化學實驗教學的現狀而言，很多地方還是不盡如人意的，其在開展和實施的過程中還是有許多現實的問題需要我們去處理和解決的。在實驗教學中主要存在的問題為如下的兩個方面。
中學化學實驗教學中如何培養學生的觀察能力
觀察是認識世界的重要途徑，是發現問題和發明創造的首要步驟。巴普洛夫的座右銘就是 觀察 觀察 再觀察 近代化學發展的歷史表明，波義耳把觀察 實驗的科學方法運用到化學中來，建立了化學元素的科學概念，揭開了化學的新篇章。道爾頓應用觀察 實驗和數學方法相結合的科學方法認識了原子 提出了原子論，開闢了化學的新...
中學化學實驗在教學中的作用
化學是一門以實驗為基礎的學科，重視和加強實驗教學有著無可替代的作用。下面我就從三個方面來闡述它的作用。一 化學實驗是激發學生學習興趣的有效方法。托爾斯泰曾說 成功的教學不是強制，而是激發學生學習的興趣。用化學實驗激發學生學習化學的興趣其核心就是用千變萬化的實驗現象來吸引學生，這就要通過一系列的趣味實...
生物實驗教學中存在的問題及思考
生物實驗教學是提公升學生生物科學素養的重要手段和有效途徑，是促進學生素質教育的重要內容。搞好生物實驗教學是新課標的基本要求。搞好生物實驗教學，有利於提高學生的動手能力 觀察能力 思維能力 語言表達能力以及學生之間相互交流 合作的能力 有利於培養學生嚴謹的科學工作作風。生物實驗教學對於促進學生素質教育...