《有理數的乘法》教學反思
廣漢市金廣學校張志蓉
一、做得較好的幾點：
1、本課教學設計教學目標明確、重難點突出，符合新課程的要求。我在備課時，鑽研教材，從學生的認知水平和基礎出發，精心編寫學案，力求讓每個學生在數學課上都能學習有價值的數學。
2、本節課由情景引入，使學生迅速進入角色，很快投入到**有理數乘法法則上來，提高了本節課的教學效率。在本節課的教學實施中自始至終引導學生探索、歸納，真正體現了以學生為主體的教學理念。本節課特別注重過程教學，有利於培養學生的分析歸納能力。
對有理數相乘法則的**過程中，運用了分類的數學思想和方法，體現了數學建摸的過程和數學與生活的密切關係，兼顧思想、方法和趣味。例題，練習以及思考**題目的選擇，兼顧了不同層次學生的思維水平，學生在討論發言中的各種靈活方式成為課堂上的亮點。
3、教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生已有的知識與經驗，學生原有的知識和經驗是學習的基礎，學生的學習是在原有知識和經驗基礎上的自我生成的過程。探索有理數乘法法則是本節課的重點，同時它又是乙個具有探索性又有挑戰性的問題，因此在這一教學環節花了大量的時間，精心設計了問題訓練，將學生分學習小組開展學習合作學習，使學生經歷了法則的探索過程，獲得了深層次的情感體驗，建構知識，獲得了解決問題的方法，培養了學生的探索精神和創新能力。為了讓學生將獲得的新知識納入到原有的認知結構中去，便於記憶和提取，在教學的最後環節，我組織學生對有理數的乘法和有理數的加法進行對比，通過討論、比較使知識系統化、條理化，從而使自己的認知結構不斷地得以優化。
二、還需改進的有：
1、在**法則的過程中，儘管在情景中的實際含義是由學生完成的，但教師的教學痕跡還是比較明顯，學生**的程度不夠。
2、對學生學習方法的鼓勵和及**價，還要進一步提高。
七年級數學有理數
有理數專題練習 一 選擇題 在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 1.在有理數中，有 絕對值最大的數絕對值最小的數 最大的數最小的數 2.計算的結果為 a b c d 3.下列說法錯誤的是 絕對值等於本身的數只有1b 平方後等於本身的數只有0 1 c 立方後等於本身的數是 d 倒數等於...
七年級數學有理數
1.2有理數教學設計 數軸 一 教學內容分析 這一節是初中數學中非常重要的內容,從知識上講，數軸是數學學習和研究的重要工具，它主要應用於絕對值概念的理解，有理數運算法則的推導,及不等式的求解。同時，也是學習直角座標系的基礎，從思想方法上講，數軸是數形結合的起點，而數形結合是學生理解數學 學好數學的重...
七年級上冊數學《有理數》有理數的運算知識點整理
有疑問的題目請發在 51加速度學習網 上，讓我們來為你解答 51加速度學習網整理 一 本節學習指導 有理數的運算和我們小學學習的四則運算很相似，運算規律都一樣，不同的是有負數參與，所以相對要複雜一些，本節要多加練習。本節有配套學習 二 知識要點 1 有理數的加法 1 有理數加法法則 同號兩數相加，取...