中職學校體育教學的反思與建議

作者：安寧

**：《科學導報·學術》2023年第01期

摘; 要：本文主要採用訪談法，針對中職學校學生身體素質下降的情況，從教材編寫、場地建設、教學目標、教育意識等方面進行分析研究，理清中職學校體育教學注意事項並提出相關對策，為優化教學提供一定的參考意見。

關鍵詞：中職學校;體育教學;建議

中職教育在我國教育體系中有重要的作用，承擔著為實現「中國夢」培養具有職業素養的技能型人才的重任。隨著我國社會經濟不斷發展，對於技能型人才的需求顯著增加，為中職教育帶來了很好的發展機遇。體育教學在整個中職教育體系中處於非常重要的作用，存在教材無特色、場地不足、物件不聚焦等問題。

依據訪談結果，對如何更好開展中職學校體育教學提出建議。

1 中職學生參與體育鍛煉現狀

1.1 參與體育鍛煉情況

據筆者對某中職學校100名中職一年級學生，50名中職二年級學生調查顯示，13.5%的學生體育鍛煉時間每次能持續1h以上，多數學生不超過1h，有接近50%的學生明確表示從不參加課外體育活動。

1.2 身體素質情況

據筆者通過工作系統對某中職學校10個班級近年來50m、立定跳遠、仰臥起坐、實心球等測試專案成績進行分析發現，這些成績存在都是不同程度的下降。由此可以說明，目前學生體力、耐力等素質均發生不同程度的下降。

2 體育教學中存在的問題

2.1 教材沒有體現職業特色

目前中職學校體育教材，與其他普通學校體育教材並無太大差異，缺乏針對性，教材內容不能與中職學校學生從事技能型工作服務。若在教材編寫期間將教材編寫與學校專業融合，這樣的教材就有可讀性。如：

針對建工類選擇模擬攀爬腳手架、模擬大件運輸、物件**等教學內容，針對教育類選擇溝通技巧、身體素質提公升、模擬人運輸等教學內容，更都有助於幫助他們在自己的崗位上勝任。