【摘要】中等職業教育是我國基礎教育的重要組成部分，體育與健康課程是中等職業教育基礎課程的主要組成部分，經過十多年探索和改革，體育與健康課程的改革取得了一定的成就。本文認為，改革最終目的是增進中等職業學校學生的健康，促進學生的全面發展，為學生的職業發展奠定基礎，這也是改革之出發點，通過探索有利於我們理清思路、明確方向，進一步促進中等職業學校的體育教育改革。
【關鍵詞】中等職業學校；體育教學；健康教育
1前言中等職業教育是我國基礎教育的重要組成部分，體育與健康課程是中等職業教育基礎課程的主要組成部分，是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。它的任務是：樹立「健康第一」的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。
健康教育是學校體育教學的重要內容，而學校體育教學則是實現學生健康教育的有效途徑和手段。所以，學生的健康教育，必須借助學校體育教學。
2阻礙中職學校體育課程深化改革的主要因素
2.1 部分學校對體育的重視度不高
大多數中職學校將培養學生技能作為主要任務，將學生技能的學習放在首位，大力支援對技能相關的課程資源進行有效的開發，重視技能相關課程的改革，卻往往忽略了像體育課等基礎課程的發展，輕視其在職業教育中的地位與作用，對其亦是缺乏足夠鼓勵和支援，體現在資金投入比例小、缺乏相關鼓勵政策等，導致了體育設施資源嚴重不足，無法滿足體育教學的要求，教師等相關人員積極性受到打擊，使得體育與健康課程的改革舉步維艱。
2.2 教學內容單一，難以滿足學生需求。儘管新的《體育與健康課程標準》對體育課程的內容進行了有關規定，但受思想觀念、師資力量、場地設施等因素的影響，目前中職體育課程的教學內容脫離不了傳統課程內容架構，仍多以田徑和遊戲為主，難以滿足學生的需求。
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