中職學校體育教學現狀的調查與分析

作者：黃黎娜

**：《廣東教育·職教版》2023年第12期

摘要：本文通過中職學校體育教學現狀的調查分析，結合中職學校專業的特點提出了體育教學的改革思路，從而讓體育教學更好地為專業服務。

關鍵詞：中職；體育

「以服務為宗旨，以就業為導向」的職業教育方針，對中職體育教學提出了新的要求。所以中職體育要在全面鍛鍊學生身體的基礎上，加強與職業技能有關的體育技能練習，以期達到發展學生職業素質，提高學生競爭能力，促進學生綜合水平的目的。筆者在的龍崗職業技術學校進行問卷調查。

發放問卷1930份，**1700份，**率為88%，有效數1651份，有效率97%。

一、中職學校體育教學的現狀及存在的問題

1．體育教學目標不明確。

與普通高中相比，中職學校在培養的物件和具體目標上有所不同，反映在體育教學上也應有所區別。長期以來，中職學校的體育教學沒有很好地結合職校特色確定教學目標，教學目標不明確。

2. 體育教材和教學內容的選擇沒有結合專業特點。

目前各類中職學校的《體育與健康》教材很多，教學內容主要是籃球、足球、桌球、田徑、羽毛球等體育專案，這些內容從小學到初中都有學習，沒有根據專業對教學內容進行調整，使體育教學缺乏職業特色。

3. 體育理論課安排有待於加強。

主要體現在，第一，體育理論課課時安排缺乏合理性。理論課課時安排缺乏合理性，沒有針對各個專業進行細化，沒有培養學生的終身體育意識，缺乏針對性。第二，體育理論課實用價值不高，通過調查發現，學生認為他們所學的體育理論知識對他們幫助很大的佔13.

5%，幫助一般的佔74.2%，認為對他們幫助不大的佔12.3%。

這說明學生在體育理論課上學到的知識，與學生的工作、生活脫節，不適應學生在工作、生活中的需要，實用價值不高。