作者：張翯
**：《學理論·下》2023年第07期
摘要：作為一門實用性的語言，僅僅憑藉考試成績是否能真實測量學生掌握語言的程度和實際情況。教育測量與評價這門學科的迅速發展為我們評測高中生英語的學習情況提供了新思路。
目前，傳統的高中英語課堂評價以終結性評價為主，通常是以學生的期中、期末考試為依據來評價乙個學生的學業，而對學生的學習過程、學習效果、學習特點、學習困難、價值觀等方面關注不夠。只注重結果而不關注過程的評價方式不利於發現學生學習過程遇到的問題，教師也不能通過評價獲得連續性的反饋，從而不能為教師的教學策略提供指導。因此，將診斷性評價、形成性評價和終結性評價有機結合起來，從而使「教、學、評」三位一體的教學理念得到更好的融合。
關鍵詞：形成性評價；高中英語；測評
引言學業評測是以國家教育教學目標為依據，運用恰當的、有效的工具和途徑，系統地收集學生在教學和自學的影響下認知行為上的變化資訊和證據，並對學生的知識和能力水平進行價值判斷的過程。教育測量與評價的最基本、最現實的功能就是實現教育判斷。教育測量與評價是乙個相互融合的過程，我們可以採用測量和非測量的方法，比較系統地收集資料，在此基礎上可以對被測物件或被評物件的某種行為表現、特質做出符合事實的判斷。
學業測量就是指採用考試、測驗的方式對學生的學業進行相應的考核，在此過程中，教師可以推斷教與學過程中存在的問題以促進教學，還可以憑藉考試結果判斷出優秀的學習者。在測量的基礎上對學生個體發展和學習效果做出價值判斷，恰當合理的學業評價方式才能促進學生學業的進步，充分激發學生的學習潛能。
隨著我國綜合實力的不斷提公升，跨國之間交流越來越頻繁，迫使英語的重要性日益突出，英語已經成為人們在各個領域進行交流的重要載體。那麼，如何對高中學生英語的學業進行測量與評價也成了擺在我們面前不容忽視的問題。
高中英語寫作教學中的形成性評價
作者 安繼承 長期以來，在聽說讀寫等基本語言技能訓練中，寫作通常處於被忽視地位。對於學生寫作的評價也因而沒有引起教師的充分重視。事實上，評價學生的寫作不但能幫助他們了解自己的寫作水平，而且也體現教師作為讀者尊重他們的思想勞動。傳統的教師評價主要依據語言的準確程度，更多地關注單詞拼寫 句子結構 語法規...
談談高中英語課堂的形成性評價
棗強縣作為河北省衡水市實施新課改比較晚的地方之一，擺在廣大教師面前的一道難題是如何變革對學生學習效果的評價方式。在高中階段，英語學習難度增加，較之初中階段，更多的學生感覺力不從心。單純的以分數作為評價學生學習效果的方式自然是不利於激發學生的學習興趣和動力。1 形成性評價的定義和作用 高中新課程標準要...
形成性評價在高中英語教學中的功用
1英語學科中形成性評價的內涵 形成性評價是課程改革 新課程標準中乙個很重要的理念。英語課程標準 指出，形成性評價是教學的主要組成部分和推動因素。形成性評價與終結性評價相互補充 各有側重，是過程與最後結果的關係。兩者是互動的，共同構成了旨在促進學生全面發展的多元化評價體系。形成性評價體系著重評價學生的...