南通、揚州市2015屆髙三第三次調研測試
語文i試題
一、語言文字運用（15分）
1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，零停爭的一組是(3分）
《蒙娜麗莎》是一幅享譽全球的畫作，作者達文西力圖使人物的美麗外形和豐富感情 ▲ 巧妙的結合。畫中，蒙娜麗莎生動自然、溫柔甜美的笑容 ▲ 。她的笑容充滿魅力、耐人尋味，被稱為「神秘的微笑」，對此人們一直 ▲。
a．達到溢於言表不置可否 b．達到躍然紙上莫衷一是
c．達成躍然紙上不置可否 d．達成溢於言表莫衷一是
答案：b(「達到」的意思是「到」，多指抽象事物或程度；「達成」的意思是經商談後得到某種結果或形成某種意見。「溢於言表」指感情流露在言辭、神情上；「躍然紙上」形容描寫或刻畫得十分生動逼真。
「莫衷一是」的意思是不能得出一致的結論；「不置可否」的意思是不說對也不說不對，指不明確表態。)
2．下列各句中，沒有語^的一項是(3分）
a．大力發展不僅有利於弘揚民族精神、增強國家凝聚力，而且有利於滿足人民群眾日益多樣化的體育需求、提高國民身體素質。
b．45年前，「東方紅一號」的成功發射，打破了超級大國對航天技術的壟斷，顯示了中國人民勇攀高峰的決心，奠定了中國在國際上的地位。
c．笛聲作為聽覺意象,能引發詩人的聯想，在詩人審美情感的興起和昇華中起到激發、催化作用，從而增強詩歌的表達手段和藝術效果。
d．我們應該充分認識到，我國當下的環境整治是乙個綜合性難題，需要**、企業和個人等主體的多方努力共同打造乙個綠色的社會環境。
答案： b（a項，「不僅……而且」遞進不當；c項，「增強」與「手段」搭配不當；d項，句式雜糅。）
3．下列交際用語使用不f序的一項是(3分）
a．新作出版，誠摯裕-4位方家斧正！
b．初次見面，久仰久仰，請多多賜教！
c．惠書敬悉，金玉良言令我茅塞頓開！
d．大駕光臨，本人定在寒舍虔敬恭候！
答案： a（「斧正」為請人修改詩文的敬辭，新作已出版無需修改。）
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分）
古人喜歡通過門、窗等事物接觸外面的大自贏，是為了 ▲ 。窗子不單為了透氣，也為了能領略到新的境界，甚至亭台樓閣的建造也都是為了 ▲ 。頤和園有個匾額，叫「山色湖光共一樓」，意為一座樓把乙個大空間的景致都吸收進來了。
再如「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」，從乙個小房間到千秋之雪、萬里之船，一門一窗都是為了 ▲ 。
①體會無限的時間、空間 ②獲得和豐富對於空間美的感受 ③從小空間進到大空間
a．①③② b． ②③① c
答案：c
5．閱讀下面的**，分析不正確的一項是(3分）
平均每天花在數字媒介閱讀上的時間
a．學歷越高，數字媒介閱讀時間越長。 b．很少有學生成天通過數字媒介閱讀。
c．高中生數字媒介閱讀時間相對較短。 d．數字媒介已成為所有人的閱讀方式。
答案：d（**中無依據）
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成69題。
《南山集》目錄序
（清）戴鈞衡
嗚呼！文章之事，豈不難哉！司馬子長生漢武之朝，以天授之才，承累世之學，通古今書史之秘，窮天下山水之奇蹟，其所遭，極人世萬不可堪之境，侘傺抑鬱，感憤悲傷，以其所畜，發為文章，遂以雄於天下，傳於後世。
自後世言文章稱大家者，所造雖各有不同，要莫不深得乎子長之義旨。
唉！寫文章的事，難道不難嗎？司馬遷出生在漢武帝的時代，憑藉上天賜給他的才學，繼承幾代人的學問，通曉古今史書的奧秘，窮盡天下山水的奇蹟。
他（戴名世）的遭遇，極盡人世間不可忍受的境地，（他）失意抑鬱，感到的憤慨悲傷，憑藉他的（這些）積蓄，噴發出來成為文章，於是以此稱雄於天下，流傳於後世。從後世憑文章稱為大家的人來看，他們的造就雖然各有不同，但精要之處沒有誰不是深得司馬遷文章的大義和要旨的。
國朝作者間出，海內翕然推為正宗，莫如吾鄉望溪方氏。而方氏生平極所嘆服者，則惟先生。先生與望溪生為同里，又自少志意相得，迨老不衰。
其學之淺深，文章之得失，知之深而信之篤者，莫如望溪。顧望溪生為顯官，身後著作在天下，而先生摧折困抑，垂老構禍以死，著作脫軼，莫為之收，而一二藏書家有其稿者，又秘弗敢出。四方學者，徒耳先生之名，求讀其書不可得。
文章之遭際，幸不幸固如是耶！
本朝寫文章的著名的人間或有，天下共同推崇為正宗，沒有誰像我的同鄉方望溪（方苞）了。方先生一生所嘆服的人，只有（戴名世）先生了。先生與方望溪是同鄉，又從少年時代志趣意氣相投，一直到老也不衰減。
先生學問的深淺，文章的得失，了解得深刻且相信得忠實的人，沒有誰比得上方望溪。方望溪推崇他，求學的人又有什麼可說的呢？只是方望溪一生為官顯要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困頓壓抑接近老年遭受橫禍而死，著作散失，沒有誰為他收集，而少數藏書人當中有他的書稿的人，又秘而不宣不敢拿出來。
（如此），四面八方求學的人，只是耳聞先生的名聲，求他的書卻不能得到。文章的遭遇，幸運與不幸運本來像這樣啊！
余讀先生之文，見其境象如太空之浮雲，變化無跡；又如飛仙御風，莫窺行止。私嚐擬之古人，以為莊周之文，李白之詩，庶幾相似。而其氣之逸韻之遠，則直入司馬子長之室而得其神。
雲鶚氏嘗謂子長文章之逸氣，歐陽永叔後，惟先生得之，非虛語也。餘又觀先生文中自敘，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子長自命，其胸中藏有數百卷書，滔滔欲出。向令克成，必有不同於班固、範蔚宗、陳壽諸人者，豈僅區區文字足見其得子長之神哉？
惜乎有子長之才，不能有子長之志，僅此區區，而猶厄抑使不得彰行於世，良可悲也。
我讀（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮雲，變化無痕；又像飄飛的仙人，沒有誰可以窺視它的行蹤。我私下裡把他比作古人，認為莊周的文章，李白的詩歌和他的文章差不多相似。但他文章氣勢逸致神韻的高遠，就一直進入司馬遷的境界而得到他的神韻了。
我的學生尤雲鶚曾經說司馬遷文章的飄逸之氣，歐陽修在其後，只有（戴名世）先生得到了，這並非虛妄之言啊！我又看先生文中的自敘，以及方苞先生所寫的序，知道先生歷來常常以司馬遷自比，他的心中藏有百卷詩書，像江水一樣滔滔欲出。先前讓他寫出（那些文章），一定有不同於班固、範蔚宗、陳壽這些人的地方。
難道僅這一點點文字就足以看到司馬遷文章的神韻嗎？可惜啊，先生有司馬遷的才能，卻沒能夠有司馬遷的大志，僅這一點點，而還受到困厄壓抑讓他不能夠彰顯於世，確實可悲啊！
先生文集名不一，少時著有《困學集》、《蘆中集》、《問天集》、《巖居川觀集》，皆不可復見。今世所僅存者，惟門人尤雲鶚刊本，所謂《南山集》是也。裡中吳氏藏有寫本，較尤本文多且半，餘假而抄之。
復於許君處見先生手稿十數首。又尤本、吳本未加編次，亦無意例，餘乃共取編之。嗚呼！
以餘所見三本，同異如此，此外不可見者，其零散知幾何也？
道光辛丑十二月，宗後學鈞衡謹識。
（戴名世）先生文集的名稱不一，年青時著有《困學集》、《蘆中集》、《問天集》、《巖居川觀集》，都不能再次見到，現在所僅存的，只有我的學生尤雲鶚刻印的版本，叫做《南山集》的就是。同鄉人吳姓藏有手寫的本子，比尤雲鶚刻印的本子文字多了將近一半，我借過來抄下它們。又在許君處看到（戴名世）先生的手稿十來首。
又因為尤雲鶚、吳姓鄉人的本子沒有按一定的次序編排組織，也沒有說明編書的原則的例言，我就一起拿過來編寫。憑我所看到的這三本，差異就有這樣大，這以外那些沒有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？
道光辛丑年十二月，同族後學戴鈞衡謹記。
【注】①《南山集》:戴名世文集名。戴名世，號南山，清代「桐城派」奠基人、文學家，因「***」被殺。
②司馬子長： 司馬遷，字子長。③望溪：
清文學家方苞，晚號望溪。
6．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是(3分）
a．以其所畜，發為文章畜：積聚
b．知之深篤信之者篤：厚道
c．餘假而抄之假：借
d．宗點學鈞衡謹識識：記
6．（3分）b（篤：堅定）
7．下列句子中加點文言虛詞，意義和用法相同的一組是(3分）
a．窮天下山水之奇蹟餘乃共取編之
b．平方氏生平所嘆服者而一二藏書家有其稿者
c．以雄於天下復於許君處見先生手稿十數首
d．知先生峑生平每以子長自命以餘所見三本，同異如此
7．（3分）c（都是介詞，在。a項，助詞，的/代詞，它；b項，表轉折/表遞進；d項，用/憑。）
8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分）
．四方學者，徒耳先生之名，求讀其書不可得。（3分）
譯文：各地求學的人，只聽說先生的名聲，想讀他的書卻不能得到。
評分建議：「學者」、「耳」、語句通順各1分。
．私嚐擬之古人，以為莊周之文、李白之詩，庶幾相似。（3分）
譯文：我私下裡曾經將他的文章與古人的詩文相比，認為它與莊周的文、李白的詩差不多相類似。
評分建議：「擬」、「庶幾」、語句通順各1分。
．僅此區區，而猶厄抑使不得彰行於世，良可悲也。（4分）
譯文：僅這些（殘存的）很少的文章，卻還遭受壓制使它不能在世間公開流傳，確實可悲啊。
評分建議：「區區」、「厄抑」、「良」、語句通順各1分。
9.作者認為戴名世的文章有哪些特點，請結合文意作簡要概括。（3分）
①境象變化自然；②氣韻超逸深遠；③行文縱橫奔放。
評分建議：一點1分，意思對即可；如只抄原文，得1分。
三、古詩詞鑑賞（10分）
10．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
曲江（其二）
杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。
酒債尋常行處有，人生七十古來稀。
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。
【注】曲江:唐代長安城名勝。此詩寫於乾元元年(758年)暮春,杜甫時任「左拾遺」，因上疏觸怒肅宗而被疏遠。
．這首詩前兩聯寫出了詩人什麼樣的人生境況？請簡要概括。（3分）
答案：①境象變化自然；②氣韻超逸深遠；③行文縱橫奔放。
評分建議：一點1分，意思對即可；如只抄原文，得1分。
⑵．請賞析這首詩頸聯的藝術技巧。（4分）
答案：① 「穿花」對「點水」，「蛺蝶」對「蜻蜓」，「深深」對「款款」，「見」對「飛」，對仗工整，給人以美感；
② 「穿」「點」分別寫出「蛺蝶」「蜻蜓」的動態美，「深深」「款款」分別寫出「蛺蝶」「蜻蜓」的情態美，用詞精當，語句更具韻味；
③蛺蝶穿花「見」、蜻蜓點水「飛」描繪了恬靜、自由的畫面，體物緣情，突出春天的美好；
④此聯為詩的轉句，既與前兩聯的人生境況形成對比，又引出尾聯的感慨，全詩圓合自然。
南通2019屆髙三第三次調研測試
語文i試題 一 語言文字運用 15分 1 在下面一段話空缺處依次填入詞語，零停爭的一組是 3分 蒙娜麗莎 是一幅享譽全球的畫作，作者達文西力圖使人物的美麗外形和豐富感情 巧妙的結合。畫中，蒙娜麗莎生動自然 溫柔甜美的笑容 她的笑容充滿魅力 耐人尋味，被稱為 神秘的微笑 對此人們一直 a 達到溢於言表...
南通市2019屆高三第三次調研測試講評建議
數學講評建議 第1題考查集合基本運算 第2題考查複數的四則運算 第3題考查概率基礎知識 解 基本事件共有10個，符合要求的2個，所以概率為 第4題考查球的相關知識 解 截面圓的半徑為1，利用勾股定理可得距離為 第5題考查流程圖中選擇結構，要注意對2x 1 3的結果進行檢驗 第6題考查資料分析相關知識...
南通市2019屆高三第三次調研測試作文評分細則
南通市2016屆高三第三次調研測試 作文評分細則 作文題目 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於的文章。簡單的事物常常容易被忽視，但簡單中卻蘊含著生活態度 人生哲理 要求 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題 不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。一 審題與立意 1.對材料的理解 ...