作者：肖惠梅
**：《知識文庫》2023年第23期
當前我國的留守兒童數量逐漸增多，怎樣讓他們獲得更好的教育，不再孤獨和自卑，成為當前乙個研究的熱點。本文分析了當前山區小學留守兒童思想教育存在的問題，並針對性的提出了兩方面的措施，同時分析了父母、隔代長輩及社會、**在留守兒童教育問題中的支撐作用。
隨著我國經濟的發展，很多農村勞動力人口以個體為單位向著城市方向轉移和流動，出現親子分離的現象，而由此產生的留守兒童成為社會關注的熱點，尤其是他們的教育問題更應該加強研究。很多留守兒童由於父母陪伴的缺失，一般由隔代的爺爺奶奶陪伴，老人的教育方式存在問題，再加之當前我國農村的社會保障體系不夠健全，對於留守兒童的關愛程度不夠，很多留守兒童出現封閉、孤僻、自卑、任性等問題，影響他們的人格的發展，最終導致情感、學習、安全等方面存在問題。本文以山區地區的小學留守兒童為例，對他們的思想教育問題及教育方法進行研究，盡量使每一名留守兒童都能學業有教、生活有助、健康有保、安全有護、心靈有愛，全面促進留守兒童健康、快樂、陽光成長。
1 當前山區小學留守兒童思想教育存在的問題
當前山區農村留守兒童的思想教育問題是多方面因素綜合作用的結果，首先對存在的問題進行具體分析，才可以提出針對性的、可行的教育方法。
1.1 家庭思想品德教育的缺失
當前，山區地區的留守兒童的家庭思想品德教育的缺失主要體現在他們缺乏和父母的直接交流和關愛，並且隔代撫養的溺愛問題比較嚴重。由於缺少和父母的直接交流導致他們可能在和他人交流過程中存在交流障礙，另外，父母返鄉之後只關心孩子的學習成績，認為他們只要學習成績好就行，對於他們的心理活動、思想品德及價值觀等根本不關心。爺爺奶奶等隔代長輩在照顧留守兒童的過程中，難免會對孩子溺愛，對孩子的要求無條件滿足，尤其是一些單傳的男孩子更是如珍如寶地溺愛，在孩子犯錯誤的時候也從來不捨得批評、管教，溺愛為孩子提供了保護傘，這是孩子思想道德出現問題的溫床，過度地嬌慣孩子導致他們出現自私、懶惰等惡習，道德意識淡薄，他們無條件接受長輩的好，認為這是理所應當的，沒有任何關心、回報長輩的行為。
如何面對農村留守兒童的教育問題
隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多是青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了乙個特殊的未成年人群體 農村留守兒童，他們正處在成長發育的關鍵期，然而家庭教育的缺失，心靈的孤獨，生活和學習上的障礙缺嚴重的影響著他們的成長。我是一名農村教師，深刻感受到教育這一特殊群體的艱辛。因此，解決留守兒童的教...
農村留守兒童教育問題及對策
摘要 隨著社會的發展，為改善生活，大批的農村勞動力紛紛湧入城市，但他們把未成年的孩子留在了農村，形成了乙個特殊的的群體 留守兒童 由於各方對這些兒童的監管不到位，相當一部分兒童的教育成為當今教育的一大難題，需要 家庭 學校 社會共同努力，形成教育合力，解決留守兒童的教育問題。關鍵詞 留守兒童 家庭 ...
關於留守兒童家庭教育問題調研報告
一 留守兒童家庭教育的現狀 近年來，隨著城鎮化建設步伐的加快和勞務經濟的快速發展，大批農村富餘勞動力外出務工就業，促進農民增收的同時，也造成農村留守兒童這一特殊群體不斷增加。通過縣婦聯的調查顯示，在全縣49331名兒童中，有12037名留守兒童，佔 而在經濟落後地區的留守兒童多達 家庭教育的缺失，已...