設計背景：目前全國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童約4000多萬。常樂處在城鄉結合處，隨著城市化程序的加快和經濟的發展，越來越多的人進城或外出打工。
而這些人絕大多數沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了乙個特殊的弱勢群體——留守兒童。這樣乙個群體的數量也在不斷增加，這些孩子長期與父母分離，當他們出現心理困惑、遭遇學習困境、面臨生活困難時，能否得到父母的幫助？
孩子的家庭教育如何進行，存在那些主要困難，這些都非常值得關注。
教學目標：
1、幫助家長認識家庭教育的重要性
2、幫助家長認識到留守兒童家庭教育的方式及存在的問題
3、討論教育方法，互相交換意見，為留守兒童教育尋找策略
教學重點、難點：
如何改進留守兒童家庭教育現狀
教學時間：90分鐘
課前準備：「友情鏈結」相關資料、多**課件
教學過程：
一、匯入
尊敬的各位家長：大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們大家相聚在這裡！你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長學校培訓，從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支援，首先，我對各位家長的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天我們**的問題是關於「留守兒童」或「準留守兒童」的問題。「準留守兒童」是我根據我們常樂的實際情況提出來的，我在這裡先對「留守兒童」和「準留守兒童」做簡單的解釋。
「留守兒童」是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並以此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童」。還有一些孩子的家長工作地離家不遠，每天都能回家，但由於工作時間的原因，早上上班很早，晚上下班很晚。晚上下班回家孩子已經睡著了，早上上班時孩子還沒有醒來，也是和孩子沒有時間交流，這些孩子我就定為「準留守兒童」。
承**下面我們正式進入今天的話題，首先請大家看大螢幕。
二、家庭教育不能忽視
★友情鏈結：（大螢幕展示）
「曾經，我是多麼熟悉父親的這雙手!曾經，這雙手給我洗尿布；曾經，這雙手把我高高舉起放在他的肩膀上；曾經，這雙手牽著我從幼兒園到小學；曾經，這雙手送我上中學；曾經，這雙手將我抱在他溫暖的懷抱裡，抵擋冬夜的寒冷；曾經，這雙手給飢餓的我餵飯；曾經，這雙手為我擦乾淚水；曾經，這雙手……因為我，這雙手布滿老繭，皸裂成溝，而我卻肆意揮霍著他的愛……我知道，唯有努力學習，早日成材，才能撫平這雙手上滿布的創傷。讓這雙手捧起我成功的獎盃，讓這雙手端起我專為他做的飯菜，讓這雙手……」
——摘自學生作文《父親》
「母親，您就像黑夜中的一盞燈，為我照亮前進的路，雖然這路很長，但在您的陪伴下，我並不感到孤獨！
母親，您就像一棵大樹，為我擋住烈日的驕陽，在您的樹蔭下，我會健康地成長！
母親，您就像那後浪，為我推開前進的方向，在您的幫助下，我會很快找到人生的正確方向！」
一位學生給母親的信
家庭，是社會的基本細胞，是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師，其對孩子的成長起著決定性的作用，良好的家庭教育會讓你的孩子受益終生。在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,家庭教育的感召性、權威性、針對性、滲透性、長效性，是學校教育、社會教育所不能取代的。前蘇聯教育家蘇赫姆林斯基說過：
「學校不能取代家庭，尤其不可能取代母親」。美國人格心理學家赫根漢認為，「世界上最困難的事和最重要的任務，就是撫育兒童，教育子女。」在教育孩子的問題上，家庭的影響比學校起著更大的作用，缺少了家長的支援和配合，任何教育都變得蒼白無力。
三、留守兒童家庭教育
（一）您的孩子在接受何種家庭教育的方式
1.隔代教育。由祖輩負責撫養教育的一種家庭教育方式 。你的孩子是由爺爺奶奶照看嗎？這種隔代教育的方式如何？存在什麼弊端？請看大螢幕：（螢幕展示案例1）
案例1.小軍在付村鎮某小學五年級就讀。7歲時，他的父母為了生計及一些別的因素雙雙赴外地打工，一去3年，最近一年均未回過一次家。
父母外出時，小華被託付給外公外婆照管。兩位老人對小外孫非常的溺愛，非常遷就，從而使孩子養成了任性、倔強的性格。由於缺少最直接的父母的親情關愛，小華從小就對人十分冷漠，在學校時也常調皮搗蛋。
老師找他去談心，他卻置若罔聞，學習成績總是在後面「趕鴨子」，課堂作業更是很少按時完成。
不是所有的隔代教育都會出現這樣的問題，但我們不可否認這樣的現象普遍存在，
2.親友教育。是指把孩子託付給親朋好友教育撫養的一種家庭教育方式。您的孩子是由親朋好友教育撫養嗎？這種教育方式存在什麼問題？請看大螢幕：（螢幕展示案例2）
案例2.有這樣乙個兒童，很小父母就外出打工了，把她留在家交給姨媽看管，由於父母不能照顧她，溝通較少，只能在金錢上滿足她，隨著時間這個女孩有什麼想法都不告訴父母，她和她的父母就像兩家人，越是這樣溝通就越少，形成了個惡性迴圈，久而久之他們之間的親情越來越淡漠，相互之間的距離也越來越遠
可能我們的孩子問題比這些更嚴重，也可能有幸我們的孩子能得到較好的教育，但是親友教育的隱患我們必須清楚，並努力讓這種弊端降到最低！
3.自我監護。這種孩子既沒有祖輩的看護，也沒有親友的照看，獨自留在家中。大多數是幾個孩子，孩子中至少有乙個上初中了，由大孩子照顧小孩子。
4.父親或母親單獨監護。這種家庭監護人的壓力很大，他們既要承擔勞動的壓力又要承擔照顧孩子的壓力，這使他們根本無暇顧及對孩子的教育。
這一點我們常樂的很多家長都有很深刻的體會，我們在座的家長中有一大部分是由母親承擔孩子的監護任務，同時，我們還要種地，照顧老人等等。很多時候我們感到在教育子女上力不從心。
（二）您的孩子在家庭教育中存在什麼問題？
在討論這個問題之前我們先看一組統計對比數字：「留守兒童與非留守兒童心理健康狀況比較圖」。
對比分析：
總結：圖中我們能夠很清楚地看出留守兒童存在輕度心理健康問題的比例遠大於非留守兒童。為什麼會這樣？留守兒童家庭教育存在什麼樣的問題？
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思考：留守兒童家庭教育存在什麼樣的問題？（給家長時間討論、思考）
總結：1.存在不正確的教育思想和教育方法。
① 祖輩對孫輩過於溺愛。
② 祖輩們對於孫輩們過於隨便。
③ 祖輩們的文化素質偏低，家庭教育的觀念相對落後。
④ 祖輩們和孫輩之間嚴重缺乏溝通。
2.父母與孩子缺少交流，造成了留守兒童親情的缺失。
① 留守兒童與父母之間的親情淡薄。
② 情感的缺乏引發了留守兒童的心理問題。
3.託管人對孩子的教育存在顧慮。
四、改進留守兒童家庭教育現狀及策略
1.家長與孩子建立心連心的溝通。
2.參加家長學校等渠道，掌握科學的教育方法。
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家庭教育6項任務
培養孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長的動力。最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。
培養孩子的自信心：最簡單的方法就是鼓勵，有了「我能行」的信念，孩子就能發揮出自己的潛能。
培養孩子的責任心：讓孩子從小學會對自己負責，自己的事情自己解決。有責任才能夠成長。
培養孩子的主動進取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過自己的奮鬥實現自己的夢想。
培養孩子的學習興趣：乙個人把學習當做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決於他童年的學習經驗。家長不妨通過做遊戲的方式讓他體會到學習的快樂。
培養孩子的良好習慣：好習慣是成功的快車道。乙個人的習慣決定了他的日常行為決定他的成就。
3.為孩子創設良好的家庭學習環境，增加家庭的文化教育氛圍，為孩子建立「智力背景」。教育孩子充分認識學習的重要性，指導孩子學會學習。
當今社會，知識經濟時代來臨，面對日益激烈的市場競爭，接受教育已日益成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定人們一生的命運，正所謂「父母吃九年（或更多）苦，子女享一生福」。在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何乙個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去，有沒有良好的學習習慣。而這個終身學習的觀念，除了學校教育外，同時也需要家長來給學生灌輸。
可以說學生讀書的好壞，很大一方面取決於家長對待學習的態度。作為學生，在學校進行靈魂塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生良好的教育效果。
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自古以來，我國對孩子的教導都是「吃得苦中苦，方為人上人」。這種痛苦式教育被家長奉為經典名言，殊不知給無數孩子幼小的心靈打下恐懼學習的烙印，學習做作不能盡如家長之意。董進宇博士表示，他曾在學生中做過乙個調查，結果顯示，有95%的學生認為學習是痛苦的。
在這些「痛苦」的學生心中，現在的受苦是為了將來的「解脫」，現在的「學習」是為了將來「不用學習」。董博士表示，學習最重要的是有興趣，而快樂則是興趣的源泉，只有在學習中體會到快樂，才能充分激發孩子學習的動力。「我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學習的。
孩子早晨看書看到一兩點是因為有興趣，這憑意志力是做不到的。」家長的正確做法是，要給孩子傳達「學習是快樂」的觀念→引導孩子從簡單做起，找到勝任感→給予孩子及時的表揚和激勵→繼續引導孩子學習下去，找到學習的規律→繼續給予孩子獎勵→最終讓孩子把學習與快樂相連，越學習越快樂！
另外，我特別強調一點，「尺有所短，寸有所長」，可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績暫時不理想，希望你能正確看待孩子的成績，引導幫助你的孩子總結成功的經驗或分析失敗的原因，多鼓舞，多激勵。這個時候，他們更需要的是老師和家長對他們的信心，要對你的孩子說「只要有1%的希望，就要付出100%的努力」，以便提高你孩子的學習興趣，增強你孩子的學習信心，從而最終使你的孩子「樂學、善學、會學」。
4.幫助孩子樹立正確的學習觀，形成切合實際的人生理想。
我希望各位家長能正確引導教育你的孩子充分認識學習的重要性，明確學習目的，端正學習態度，引導你的孩子邁好初中學習的第一步，順利完成小公升初後的學習環境過渡、學習動機過渡、學習方法過渡、心理過渡，幫助孩子制定、落實科學、合理的學習計畫，養成良好的學習習慣，努力培養和提高孩子的自學能力、實踐能力、創造能力，讓你的孩子堅持學習，認真學習，享受學習，以提公升自身素質，更好地迎接未來社會的挑戰！
留守兒童家庭教育的問題及其對策
留守兒童是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並因此而不能和父母雙方共同生活在一起 年齡在14周歲及以下的兒童。本文所說的留守兒童指的是因父母雙方或單方長期在外經商或從事其他職業而被交由父母單方或長輩 他人來撫養和教育的兒童。隨著中國城鎮化程序的加快，越來越多的農村剩餘勞動力流入城鎮。...
西部農村留守兒童家庭教育現狀及家庭教育對策
摘要 本文通過對西部農村留守兒童家庭教育的現狀 存在的問題及原因進行分析，並探尋解決這一現狀的家庭教育對策。關鍵詞 西部農村留守兒童 家庭教育現狀 家庭教育對策 一 西部農村留守兒童家庭教育現狀 一 單親監護 1.母親單方監護 雖然母親單方監護留守兒童的生活起居與留守前差不多，但家庭教育存在以下幾個...
關於留守兒童家庭教育問題調研報告
一 留守兒童家庭教育的現狀 近年來，隨著城鎮化建設步伐的加快和勞務經濟的快速發展，大批農村富餘勞動力外出務工就業，促進農民增收的同時，也造成農村留守兒童這一特殊群體不斷增加。通過縣婦聯的調查顯示，在全縣49331名兒童中，有12037名留守兒童，佔 而在經濟落後地區的留守兒童多達 家庭教育的缺失，已...