[摘要] 文章基於對河南省留守兒童體育教育現狀的分析和訪談，採用文獻資料、田野訪問、數理統計、邏輯推理等方法，從留守兒童形成原因和基本狀況，然後在從社會、學校、個人、兒童心理等多角度地對河南省農民工留守兒童的體育教育現狀以及存在的問題進行了分析，並在此基礎上提出了相關建議。
[關鍵詞] 留守兒童體育教育
1.我國農村留守兒童的形成原因和基本狀況
隨著我國工業化和城鎮化程序的加快, 20 世紀90 年代以來, 以農村勞動力為主的跨區域流動無論在流動速度和流動規模上都呈現出快速增長的趨勢。伴隨著大批青壯年勞動力背土離鄉, 中國農村出現了乙個特殊群體: 因父母雙親或單親外出務工, 一大批未成年子女被留守在家, 成為留守兒童 。
目前,我國農民外出務工人員有2億,農村留守兒童5800萬, 河南省14歲以下的留守兒童將近300萬。這些兒童因為父母不在身邊, 只能由隔代的長輩來撫養和管理，缺乏正常的家庭關愛監督，得不到父母的有效監管，只能有爺爺奶奶撫養，而爺爺奶奶一般年齡較大，隔代撫養，代溝嚴重，共同語言較少。對留守兒童的身心健康成長形成了極大的威脅。
父母外出務工對「留守兒童」的心理健康行為方式及學習成績有較明顯的影響。性格內向的留守兒童比例要明顯高於非留守兒童。一些教師認為，近一半的「留守孩子」存在性格缺陷，表現為內向、孤獨、自卑等，上課不願意參加集體活動，很少與別人交往，上體育課不積極，時常出現逃課、輟學等現象。
2.留守兒童存在的體育教育問題
2.1農村小學體育課教學現狀分析
由於新課程標準的實施，實際開課率近年有所提高。但學校的體育課不受重視，上體育課大多數是學生自己玩，鍛鍊效果差。學期教學計畫、課程教案執行力不足，教材使用率低。
小學的教學活動始終圍繞應試教育 , 由於學校將全部精力都投入到了考試課程 ,所以僅有的一點體育經費無法確保能夠用於學校的體育教育 ,致使體育教學大綱及新體育課程標準沒有落實到位，體育教學活動和比賽較少。
2.2體育教師配備情況
以前農村中小學體育教師匱乏，主要和學校教育重視程度有關，時常出現乙個學校沒有專業的體育老師，即使有體育老師，也是別的教其他科目的老師代替上體育課。其次些體育教師還存在著年齡結構不合理和年輕教師比例不足的問題。究其原因,是由於年輕教師不安心農村小學教育工作而導致大量流失的緣故。
最近兩年，由於國家大力設定特崗教師崗位，提高待遇，中小學體育教師資源得到補充，體育教師的專業化程度提高，特崗教師大部分都是高校裡面的師範類大專、本科畢業生，教學技能值得肯定。但是存在不少的問題，大多數剛來任教的特崗老師體育教師，由大城市大學本科或者專科畢業到農村教學，環境差，心理落差大，教學情緒不是很高。其次農村小學缺老師現象很嚴重，他們不僅任教體育課，有的老師還任教其他語文、數學、英語等課程，導致不能專一的上好每一節體育課。
現在體育教師隊伍中仍有一小部分老師是非體育專業，科研能力較低。教師隊伍的落後也成為制約留守兒童體育教育的瓶頸問題。
2.3學校體育設施現狀調查與分析
據調查，留守兒童居多的農村學校體育經費緊張，經費**渠道單一，全部依靠國家財政撥款來維持，有的學校學生人均體育經費不到 1 元。據調查，雖然有 200 公尺以上田徑場的學校比例為 35%，擁有足、籃、排球場地的學校比例達到 67%，但規格質量距標準場地相差很多。這說明場地、器材缺乏也制約著留守兒童的體育參與度。
2.4農村社群體育教育現狀
所謂農村社群,其實是指農村地區的行政村 ,而在本文中特指農村留守兒童生活區域。縣級農民體育協會、鎮鄉文化體育站、村級體育活動室、農村社群體育民間組織等沒有真正起到組織、領導、評價、協調的作用。有49.
1的鄉鎮沒有體委、體協、或體育指導站、有的社群雖然設有組織，但機構不健全，多以村委會、團支部代管，職能作用發揮極為有限。 96.6%的農村社群體育管理幹部是兼職的，大部分社群無專職的體育工作人員。
多數縣文化體育局無專門的農民體育行政管理機構。
如何面對農村留守兒童的教育問題
隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多是青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了乙個特殊的未成年人群體 農村留守兒童，他們正處在成長發育的關鍵期，然而家庭教育的缺失，心靈的孤獨，生活和學習上的障礙缺嚴重的影響著他們的成長。我是一名農村教師，深刻感受到教育這一特殊群體的艱辛。因此，解決留守兒童的教...
農村留守兒童教育問題及對策
摘要 隨著社會的發展，為改善生活，大批的農村勞動力紛紛湧入城市，但他們把未成年的孩子留在了農村，形成了乙個特殊的的群體 留守兒童 由於各方對這些兒童的監管不到位，相當一部分兒童的教育成為當今教育的一大難題，需要 家庭 學校 社會共同努力，形成教育合力，解決留守兒童的教育問題。關鍵詞 留守兒童 家庭 ...
農村中學留守兒童教育問題實施方案
2 社會各界廣泛支援 校教研室將大力支援課題組的研究活動，校內各個部門都表示將為此課題研究提供幫助，學校將在人力 物力 財力等方面為課題組提供保障。本課題組全體研究人員對本課題有著濃厚的研究興趣，在論證選題過程中已蒐集了大量資料，先後進行了走訪 問卷，積累了很多素材，對課題研究的成功充滿了信心。四 ...