對河南省體育教育專業學生課程設定與創新創業的思考

高等院校體育專業課程設定與培養模式直接關係到人才培養的質量。本文採用文獻法和邏輯分析法對高等院校體育教育專業的課程設定進行分析，認為體育教育專業人才應具備紮實的專業知識、過硬的專業技術及技能。

一、研究物件

本文以河南省鄭州大學體育學院、河南大學、河南師範大學、安陽師範學院、洛陽師範學院、南陽師範學院、商丘師範學院七所高等院校的體育教育專業人才培養目標、課程設定和體育教育專業人才的創新創業為主要研究物件。

二、研究方法

(一)文獻法

根據本文的研究目的的需要，通過對鄭州大學、鄭州大學體育學院圖書館進行圖書資料的蒐集，詳細查閱了相關文獻資料，為本研究奠定了深厚的理論基礎。

(二)邏輯分析法

整理分析收集到的資料，針對河南省體育教育專業人才培養現狀、問題、創新創業之間的差異，進行分析研究，並提出可行性的建議。

三、河南七所高校體育教育專業的課程結構分析

河南省七所高校體育教育專業所開設的必修課，選修課，總課時，必修課比率(%)，選修課比率(%)分別為鄭州大學體育學院2115、612、2727、77.56、22.44，河南大學2052、828、2880、71.

25、28.75，河南師範大學1530、638、2168、70.57、29.

43，安陽師範學院1630、1044、2674、60.96、39.04，洛陽師範學院2108、558、2666、79.

07、20.93，南陽師範學院1941、688、2629、73.83、26.

17，商丘師範學院2030、432、2462、82.45、17.55。

課程學時比例中，必修課學時百分比最高的為82.45%，最低的為60.96%。

選修課學時百分比最高的為39.04%，從總體來看，在河南省七所體育院校體育教育專業中，選修課所佔的課程比例普遍低於教育部頒布《關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》所規定的比例。