作者：汪麗燁
**：《河南教育·基教版》2023年第09期
懂得感恩是人文精神的重要內涵。實施感恩教育是提高學生品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格重要的教學內容。為此，在初中語文教學中，我們應充分挖掘教科書中相關的教學資源，不失時機地對學生進行感恩教育。
一、善感的心靈，俯仰皆是恩
初中語文教科書中所表現的「恩」是豐富多彩的，需要我們在教學中有意識地引導學生去感悟。
1.美麗的大自然是人類的朋友。大自然不僅賦予我們生存的物質條件，還以壯麗秀美的山川滋養我們的精神。
《從百草園到三味書屋》裡的百草園，給幼年的魯迅帶來了無窮的樂趣，也引起同學們的無限嚮往。《山中訪友》裡的一草一木，都是作者心靈的傾聽者。《斑羚飛渡》中老斑羚表現出的捨生忘死的精神，讓多少人自愧不如！
《行道樹》裡行道樹無私奉獻的精神和悲慘的命運令我們反省。大自然給予我們甚多，只有懷著感恩的心，才能與自然和諧相處。
2.濃濃的親情是湧泉般的恩澤。教科書中有很多文章多角度地表達親情，諸如《背影》中日漸衰老卻要盡其所能為兒子做事的父親；《回憶我的母親》裡嚴肅而慈愛的母親；《風箏》中手足情深的兄弟；《散步》裡一家人的其樂融融。
濃濃親情，時常感染著每乙個學生純潔的心靈。
3.祖國的恩情融在我們的血液裡。祖國是具體的，祖國不僅是疆土，還有文化和她的萬千子女。
我們不僅要從描寫各地風景的文章中感知祖國的地大物博，更要從民族文化中感知祖國的博大精深與豐富底蘊，從祖國的優秀兒女特別是在危難時刻為祖國英勇獻身的英烈中，感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。如《最後一課》使我們明白獨立、自由是多麼可貴；《土地的誓言》激起了我們報效祖國、守護家園的雄心；《我愛這土地》的歌聲如此深沉，默默喚出我們心底愛國的力量；《鄧稼先》教會學生報效自己的祖國；《黃河頌》使我們變得堅強。
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