從低起點做起，培養農村小學生低年級寫字能力作者：陳賢淑
**：《學校教育研究》2023年第08期
新課標中對於小學低年級寫字教學提出相應的要求：「掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字、注意間架結構，初步感受漢字的形體美；並養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。」從而有效培養學生的綜合素質，筆者根據自己多年的低年級語文教學經驗，對小學低年級寫字教學的現狀進行了相應的分析，並且針對性地探索有效的教學策略。
一、農村小學語文寫作教學現狀不容樂觀
（一）寫字課程教學只是課表上的擺設
在語文教學大綱中對小學語文低年級課堂教學規定中明確寫字教學的重要性，但是不少鄉村小學只是在課程上設定了寫字課，其實被數學教師或其他教師挪用，特別是鄉村小學普遍教師不足，擔任低年級教學任務大多是一位教師包班，教師教學科目多，任務重。很多時候都是注重語文和數學基礎知識的教學，從而讓寫字教學成為了擺設。就算是有些教師根據寫字課進行教學，也只是將教材發到學生手裡，讓學生對照著教材進行寫字，學生根據自己的愛好進行練習，教師沒有進行較多的指導，導致寫字教學無法順利進行，從而無法取得良好學習效果。
（二）學生寫字沒有獲得指導
農村小學生口語交際能力培養
摘要 語文課程標準 的基本理念中指出 口語交際能力是現代公民的必備能力。語文課應培養學生傾聽 表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。關鍵詞小學生口語交際能力培養 社會發展促進了人與人之間的交流，隨著國內 國際間交流的不斷增多，口語交際越來越成為人們工作 學習 生活中的主要交際形式...
農村小學生英語學習興趣培養
摘?要小學英語教學中學生英語學習興趣的培養，學習方法的指導，進行實踐研究很有必要。本文從以下兩方面對小學生英語學習興趣培養進行深入的分析，旨在如何提高小學生的英語學習興趣。關鍵詞小學生英語潛能教學理念 對於農村小學的英語老師來說，教學中遇到的乙個大難題就是學生對英語這門新學科的感知和認識不清楚，許多...
農村小學生學習能力的培養
研究措施 我校領導十分重視，把 農村小學生學習能力的培養 當作主課題來抓，在注重科學性 規範性的同時，堅持一切從實際出發的原則，在實踐中逐步摸索經驗 澄清認識 提高水平。主要採取了以下三方面措施 一 精選組員，優化人力資源 要使本課題研究工作卓有成效地展開，關鍵是有一支具有先進教育理念，厚實的現代教...