作者：方金海
**：《新課程·中學》2023年第12期
摘要：以人為本的教育管理體系成為中學教育中不斷追求的目標。所謂人本化的教育管理就是在教育中堅持以學生為本，讓老師在教育的過程中把握教學的主動權，與學生多進行互動，形成並完善學校中所建立的以人為本的教育管理體系。
主要研究在中學教育中實施以人為本的教育管理體系的主要方法和途徑。
關鍵詞：中學教育；人本化管理；途徑
一、人本化在中學教育中實現的方法
首先，要實現人本化的中學教育管理體系，在實施的過程中，人本化教育要與老師的教學相結合，老師教學的過程也是學生素質和思想培養的過程，因此老師在教學的過程中要創設良好的教學環境，在課堂上注重培養學生的思想和素質。在實施的過程中人本化教育還要與學校的管理相結合；人本化的教育和學校管理之間是相互依存的關係，老師只有在學會管理課堂的時候，才能保證人本化教育的實施，老師在管理的過程中，要側重對於學生內心的教育；人本化的教育與對學生的引導相適應，在實施人本化教育的過程中，老師在課堂上要善於激發學生的積極性，與學生進行聊天式的交流，通過行為和話語對學生進行引導，讓學生樹立正確的政治思想概念。
再次，人本化的教育要利用好現代的科技手段和**的傳播方式，利用多種方式的**傳播手段，比如，電視，報紙和校園廣播，以及教室內的板報和校刊等傳播手段，來進行人本化教育的宣傳，對學生進行宣傳和教育。
最後，還要創新學校的管理方式，人本化教育的主旨是以人為本，所以，學校的管理體系也要進行改造，要使管理的方法更加趨向於人性化，在學校的管理中要著重對於思想教育的管理，在思想教育中也要以人本化的思想為主要的管理主旨。在實施新的管理制度的時候，管理者要時刻做到以人為本，而相對於被管理者要有自覺性，從而能夠使學習實現人本化的教育管理。
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