在學校的所有管理中，對教師的管理重中之重，決定著學校的發展和進步。隨著社會的進步，傳統化的教師管理已不能適應現實需要，這就要求學校管理者要與時俱進，不斷更新理念，在這個背景下，對教師的人本管理就成了時代對管理者提出的必然要求。葉瀾教授說：
「教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業」。而「教師是教育之本」，「在一定意義上講，教育的意義與價值是通過教師來實現的」。學校管理的特徵和策略更需要集中體現人本管理的色彩，對教師實施人本管理符合學校內部管理規律，也符合教師群體特點。
「人本管理的目的是通過管理來實現尊重人、塑造人、開發人、凝聚人和發展人」，教育的本質是促進人的全面發展，這就注定了現代教育管理必須以人為本。
「人本化」的教師管理 ，就是憑藉「人本」的手段 ，實踐「人本」的理念 ，實現「人本」的目的。教師人本化管理的意義是 ：代表著先進文化的前進方向 ，為教育創新創造條件 ，為學校的可持續發展奠定基礎 ，為教師的幸福人生搭建平台。
教師人本化管理應遵循全員互動性原則、全程開放性原則、全面發展性原則。
一、建設校園文化，提公升學校品味，為教師營造和諧愉悅的工作環境
只有優秀的校園文化才能孕育出優秀的學校教育，文化立校已成為教育管理者的共識。乙個學校沒有文化，就像樹林裡沒有歡唱的小鳥，小河裡沒有暢遊的魚兒，草原上沒有奔跑的牛羊，缺少生機與和諧。而和諧的校園會給教師帶來工作的動力與熱情，可以使教師工作心情舒暢，最重要的是可以使教師隊伍產生不可估量的凝聚力，教師心情舒暢，工作積極主動，有主人翁意識就是和諧環境的魅力所在。
因此我們對教師實施人本管理的首要措施就是建設校園文化，盡最大努力為每個教師營造乙個和諧的工作環境，增強教師隊伍的凝聚力。
滿足教師需要實現人本管理
21世紀是乙個知識經濟全球化的時代，也是乙個充滿機遇和挑戰的時代。隨著中國的入世，我國的各行各業都將在經濟全球化這個大背景下與世界接軌。科教興國，教育先行，牛車上不了高速公路，教育決不能滯後。傳統的教育思想 傳統的教學手段 傳統的教學模式已不能適應新時代的要求，教育必須進行從教育思想到教學理念，從教...
戶型設計人本化
同濟大學建築與城市規劃學院侯博 在傳統的計畫經濟下，設計戶型主要從規範的角度出發，戶型設計的專家角度和消費者角度有著較大的差異。近年來，隨著市場經濟的推進和住宅的商品化，消費者成為戶型的最終評判者。但近年來戶型設計又進入乙個誤區，即對數量強調的比較多，對質量強調的比較少 對面積強調的多，對戶型內部功...
曹操人本管理思想對現代企業管理的啟示
人本管理是一種把人作為管理活動的核心的管理理論和方法，主要內容有 1 重視人在企業中的地位與作用把人作為管理的核心和企業最重要的資源來開展經營管理活動 2 對人的本質和心理活動的重新認識，如人性假設理論 激勵理論 3 採取有效的制度設計和企業管理活動來最大限度地調動員工的主動性 積極性和創造性。我國...