課題圓柱的體積練習課計畫課時1
教學內容分析
教材練習三中的習題級補充試題。
本節練習課，主要是引導學生解決各種型別的運用圓柱的體積公式解決的實際生活中的問題，以提高學生運用計算公式解決實際問題的能力。
教學目標
1.熟練掌握圓柱的體積公式。
2.學會用圓柱的體積計算公式來解決實際問題。
教學重難點
重點：熟練掌握圓柱的體積公式。
難點：會用圓柱的體積計算公式來解決實際問題。
教具學具準備教學設計思路︵含教法設計、學法指導︶小黑板、支援或三角板及相關課件等。
通過多種形式的練習，讓學生能夠獨立熟練地、靈活地運用圓柱的體積公式借助討論、交流、嘗試等數學活動解決生活中的實際問題，提高學生運用知識解決實際問題的能力。
教學環節
一、複習圓柱的體積公式
二、鞏固應用，解決問題
三、課堂小結
教學內容與教師活動
談話：上節課，我們大家共同學習了圓柱的體積計算公式，哪位同學來告訴我們圓柱的體積是怎樣計算的？（隨學生回答板書）
學生活動複習，回憶袁小虎的體積公式：原書的體積=底面積×高1.認真練習，運用公式填寫**。
設計意圖
複習引入
1填表：第21頁第1題。（小黑板出示）
通過練習
指名學生板演，針對學生板演情況並作簡要讓學生體會圓柱的評講。
體積計算
底面高體在實際生
活中的應積積
用。73
5.64
2.認真練習2.計算圓柱的體積：第21頁第3題。
提問：要求水桶能裝多少水，其實就是求什
麼？一人板演，其
指名學生板演，其餘學生在練習本上練習。
餘同學在練習本
（巡視，及時發現錯誤，有針對性的講解）
上練習。
3.設定花壇填土情景：第21頁4題。（小黑3.認真聽講，培養學生結合實際
板出示）練習，體會圓柱的情況考慮
教師讀題後，問：要求的圓柱體的實際高度體積在生活中的問題的習慣。應用。是多少？
指名板演，評講。
4.根據體積求圓柱的高度：第21頁第5題。
4.認真聽講並熟練掌握
引導學生分析題意，問：圓柱的高度等於什思考：體積÷底面公式的多種用法。麼？積=高
5.學會圓柱的5.設定糧囤裝玉公尺的情景：第22頁第7題。
體積計算的應用。引導學生分析：要求這個糧囤能裝多少噸玉獨立解答，注公尺，我們應該先求出什麼？
意規範解題格式。
繼續引導：怎麼求能裝玉公尺的重量？
指名板演，評講。
先想辦法求總結規律通過本節課的練習，你認為在解決圓柱的體尋找有效
出底面半徑積有關的問題時要注意什麼？方法
單位名稱的不一致問題
作業設計︵可附頁︶
1.抄寫圓柱體積公式
2.生活中的數學
練習三的第3、6、8、9題。
板書設計
圓柱的體積
圓柱的體積=底面積×高
板演區教學反思或案例分析
檢查意見
檢查人時間
圓柱的體積練習一
1 填表 2 計算下面圖形的表面積和體積。單位 厘公尺 50580 3 乙個圓柱形奶粉盒的謀面半徑是5厘公尺，高是20厘公尺，它的容積是多少立方厘公尺？4 把一塊稜長12分公尺的正方體木料加工成乙個體積最大的圓柱體，這個圓柱體的體積是多少？5 計算下面各圓柱體的體積。a 底面積是1.25平方公尺，高...
圓柱圓錐體積練習課
學習內容 第二單元p20 21例5試一試 練一練練習四1 3 學習目標 1.通過練習，使學生進一步理解和掌握圓錐體積公式，能運用公式正確迅速地計算圓錐的體積。2.通過練習，使學生進一步深刻理解圓柱和圓錐體積之間的關係。3.進一步培養學生將所學知識運用和服務於生活的能力。學習重點 靈活運用圓柱圓錐的有...
圓柱的體積教學課例
教學內容 人教版小學六年級數學課本十二冊第三單元第二小節第二課時。內容包括圓柱體的體積計算公式的推導和運用公式計算它的體積。教學目標 1 通過學生體驗圓柱體體積公式的推導過程，掌握圓柱的體積公式並能應用公式解決實際問題。2 通過操作讓學生知道知識間的相互轉化。3 倡導自主學習 小組合作 動手操作的學...