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一、 填空
1、把乙個底面直徑和高都是2分公尺的圓柱體切開拼成乙個近似的這個長方體底面的長約是（ ），寬約（ ），高是底面面積約是體積約是
2、乙個圓柱的底面面積是25平方厘公尺，高是10分公尺，它的體積是
3、乙個圓柱的體積是314立方分公尺，它的底面面積是6.28平方分公尺，它的高是
4、乙個圓柱的底面半徑擴大2倍，高不變，它的底面積側面積體積乙個圓柱的底面半徑擴大2倍，高也擴大2倍，它的底面積側面積體積乙個圓柱的底面半徑擴大2倍，高擴大3倍，它的底面積側面積體積
5、乙個圓柱的底面半徑為4厘公尺，側面展開後正好是乙個正方形，這個圓柱的體積是（ ）。
6、乙個長為6厘公尺，寬為4厘公尺的長方形，以長為軸旋轉一周，將會得到乙個底面半徑是高為（ ）的（ ）體，它的體積是
７、把一根長２公尺的圓木，截成兩段後表面積增加了４８平方厘公尺，這根圓木原來的體積是
8、乙個底面半徑為2厘公尺，高為4厘公尺的圓柱，側面積是（ ），表面積是體積是
9、底面周長和高分別相等的圓柱和長方體，體積相比較，（ ）的體積較大。
10、把4段底面周長相等的圓柱鋼材焊接成乙個圓柱，減少的底面有（ ）個。
11、乙個圓柱形油桶，從桶內量得底面直徑是20分公尺，高是20分公尺，這個油桶的體積是容積是
12、 2.54立方公尺=（ ）立方分公尺=（ ）公升
85000毫公升=（ ）公升立方分公尺
1500立方厘公尺=（ ）毫公升=（ ）公升
13、兩個圓柱的高相等，底面周長的比是2：5，則體積之比是（ ）。
14、兩個圓柱的高相等，底面半徑的比是2：3，則體積之比是（ ）。
15、乙個油桶的體積它自身的容積。
16、乙個圓柱的底面周長是314公尺，高是10分公尺，它的底面積是（ ），側面積是表面積是體積是（ ）。
二、判斷題：
1、圓柱的底面積越大，體積越大
2、把正方體木塊削成乙個最大的圓柱，則此圓柱的直徑與高相等。（ ）
3、圓柱體的高不變，底面積擴大2倍，體積擴大4倍
4、乙個圓柱體的高擴大2倍，底面積縮小2倍，它的體積不變。（ ）
5、兩相圓柱的側面積相等，它們的體積也一定相等
6、長方體、正方體和圓柱體的體積，都可以用底面積乘高來求。（ ）
7、圓柱體的體積公式是由長方體的體積計算公式推導而來的。（ ）
8、把乙個圓柱切成兩半，表面積和體積都增加了
三、解決問題：
1、按要求計算：（寫小標題）
a題（求體積）：底面積14平方厘公尺，高5厘公尺
b題（求表面積、體積）：底面直徑6分公尺，高10分公尺
c題（求表面積、體積）：底面周長37.68公尺，高10分公尺
2、乙個圓柱水杯，底面直徑10厘公尺，高40厘公尺，現在有9.42公升的水倒入這個水杯中，可以倒幾杯？
3、乙個圓柱的底面半徑是5分公尺，側面積是188.4平方分公尺，體積是多少立方分公尺？
4、下圖是乙個圓柱的展開圖，求這個圓柱的體積。（單位：厘公尺）
d：4h：5
5、求下面鋼管的體積：
內徑：8公尺外徑：10公尺長：80公尺
6、乙個圓柱形的糧囤，從裡面量得底面半徑是2.5公尺，高是2公尺，這個糧囤能裝玉公尺多少立方公尺？如果每立方公尺玉公尺重545千克，這個糧囤大約能裝多少千克玉公尺？
附加題：拓展提高，挑戰你的思維能力！！！
1、一張長方形的紙，長6.28分公尺，寬4分公尺，用它分別圍成兩個圓柱體，寫出圍成的圓柱分別是a：6.
28分公尺作時，4分公尺作（ ）；b：6.28分公尺作時，4分公尺作（ ）。
計算，它們的體積大小一樣嗎？你發現：怎樣圍，體積較大？
2、乙個圓柱水槽，底面半徑是8厘公尺，水槽中完全浸沒著一塊鐵，當鐵塊取出時，水面下降了5厘公尺。這塊鐵的體積是多少？
3、乙個鉛球浸沒在乙個底面半徑為1分公尺的水杯中，水面的高底由2分公尺上公升到2.2分公尺，求這個鉛球的體積。
4、將一段長5公尺的圓柱鋼材截成兩個小圓柱，表面積增加了20平方厘公尺。如果每立方厘公尺的鋼材重7.8克，這段鋼材共重多少千克？
圓柱體的體積
馬山口鎮第一中心小學趙岩 教學內容 圓柱的體積計算公式的推導 教學目標 使學生在具體的情境中，經歷操作 猜想 估計 驗證 討論 歸納等數學活動，探索圓柱體積公式，並掌握圓柱體積的計算方法，能解決與圓柱體積計算相關的一些簡單的實際問題。使學生在活動中進一步體會 轉化 方法的價值，培養應用已有知識解決新...
8 圓柱體積
學習目標 使學生能靈活運用圓柱體積的計算公式，熟練利用圓柱的高和半徑，直徑或周長，計算圓柱的體積，並能解決有關的實際問題，培養應用意識。重點難點 重點 已知圓柱底面的半徑和高，求體積。難點 圓柱的體積公式的靈活應用。使用說明與學法指導 1 認真閱讀教材，把重要的知識點畫出來做好標記。2 獨立完成 知...
彭佺佺圓柱體的體積
圓柱體的表面積 丹鳳縣棣花鎮中心校小學 彭佺佺 教學目標 1 理解圓柱體側面積和表面積的含義。2 通過操作，獨立推導並把握求圓柱體的側面積和表面積方法，並能運用到實際中解決問題。3 通過探索合作學習，激發學生學習熱情以及培養學生合作 意識，滲透數學 於生活的思想。教學重點 難點 重點 把握圓柱體的側...