作者：朱凱孫鵬
**：《職業教育研究》2023年第08期
摘要：荷蘭的職業教育發展較早，它將職業教育放在與普通教育相等的地位進行發展，形成了完善的職業教育體系。了解荷蘭的職業教育制度，對我國今後職業教育發展的方向和方式具有重要的借鑑意義。
關鍵詞：荷蘭；職業教育；制度；特點；啟示
中圖分類號：g719文獻標識碼：a文章編號：1672-5727（2011）08-0174-02
荷蘭是歐盟發達國家之一，其職業教育很有特點，特別是中等職業教育更是得到**的高度重視。荷蘭**頒布的《職業教育與**教育法》首次將職業教育與普通教育分開，加強了職業教育資源的統籌，形成了完善的職業教育體系。學習借鑑荷蘭的職業教育，尤其是其職業教育的等級劃分制度，對發展我國的職業教育很有必要。
荷蘭的職業教育制度的特點
荷蘭**於2023年頒布了《職業教育與**教育法》，該法案將各類職業教育和**教育全部包括在內，並首次將職業教育與普通教育分開。該法案的主要目標是加強職業教育資源統籌，提高職業教育質量；加強職業教育與市場對接；協調職業資格證書體系；降低職業學校輟學率。隨後，荷蘭教育文化科技部根據法案要求，對職業學校進行了合併，職業學校由五百多所調整到63所，大大提公升了職業學校的辦學能力和辦學水平，職業學校的綜合性明顯增強。
在荷蘭的職業教育制度改革過程中，「荷蘭職業教育與培訓委員會」和「荷蘭行業職業教育協會」起到了非常重要的協同作用。「荷蘭職業教育與培訓委員會」是職業學校自己組織的協會，由職業學校自願申**入。其主要職能是宣傳職業教育在經濟建設和社會發展中的重要作用，協調職業學校與行業的關係；改善職業學校的辦學條件；加強職業教育形象的宣傳等。
「荷蘭行業職業教育協會」是荷蘭行業職業教育組織，其宗旨是密切聯絡工商業與職業教育，不斷提高辦學水平；負責提出職業資格標準，提供用工資訊，保證職業學校學生實訓實習崗位；設立考試中心，負責職業資格證書的考試。
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