德國「雙元制」職業教育的特點與啟示

作者：胡越塗穎清

**：《職教論壇》2023年第14期

摘要：文章簡要梳理德國「雙元制」職業教育的內涵和基本情況，詳細介紹了「雙元制」職業教育在教育經費、生源招募等七個方面的特點，並擇要提出了「雙元制」職業教育對我國職業教育改革發展的四點啟示，包括加大宣傳力度.建立校企合作長效機制，優化教師隊伍結構，完善人才培養模式。

關鍵詞：德國；雙元制；職業教育；校企合作

中圖分類號：g719 文獻標識碼：a 文章編號：1001-7518（2017）14-0090-03

德國是職業教育大國。在德國，職業教育被普遍認為是「經濟騰飛的翅膀」和「民族存亡的基礎」。而「雙元制」職業教育培訓模式則是德國職業教育的支柱和關鍵。

國際社會廣泛認為，二戰後德國經濟迅速騰飛的秘密**就是「雙元制」職業教育。作為全球職業教育的引領者，德國「雙元制」職業教育為德國輸送了大量實踐能力強、技術水平高的高技能人才，為德國經濟的發展奠定了堅實的基礎。

所謂「雙元制」職業教育，是一種學校教育與企業實踐緊密結合、有機銜接的職業教育培養模式，學期一般為3年或3年半。在職業教育過程中，職業教育學校與企業既分工又合作，共同努力將學生培養成為技術過硬、業務過關的專業技能人才。德國「雙元制」職業教育的突出特點是職業教育與社會需要緊密結合。

重視學生實踐、技能訓練。與我國職業教育中普遍存在的重理論輕實踐，在校理論學習時間長、校外實踐時間短的現象不同，德國「雙元制」職業教育奉行「時間第

一、操作至上、突出技能、突出實踐、面向企業」的原則，極為重視學生的實際操作鍛鍊。在教育過程中，「雙元制」職業教育突出「實用」、「實訓」、「應用」，注重提高學生的動手能力和綜合素質，確保學生具備企業和社會所需的技能。

一、「雙元制」職業教育模式的特點