作者：劉婷婷
**：《學理論·下》2023年第12期
摘要：職業教育的重要性越來越明顯，如何能夠將校企合作的形式應用到現實中，實現職業教育的培養目標，不僅需要學生、學校、企業三方的配合，還需要法律給予保障。在新的《職業教育法》修訂之際，我們應該去分析曾被譽為創造德國經濟奇蹟的「秘密**」——德國「雙元制」職業教育模式，借鑑它運用法律途徑推動德國職業教育的經驗，從而為我國的職業教育事業服務。
通過對德國職業教育「雙元制」和現有的《職業教育法》的分析，**了「雙元制」對我國《職業教育法》修訂的啟示。
關鍵詞：德國；職業教育；雙元制；職業教育法；修訂
中圖分類號：d648.1 文獻標誌碼：a 文章編號：1002-2589（2012）36-0196-02
一、德國職業教育「雙元制」
（一）德國「雙元制」的含義
德國的「雙元制」是指校企之間的合作，將企業與學校的理論與實踐結合，共同培養應用型人才的職業教育制度。其中一方面指職業學校，另一方面是指企業，雙方互相依存、缺一不可。職業學校的主要負責傳授普通文化知識以及與職業有關的專業性知識；企業的主要責任是讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。
目前，德國已處於世界職教界的領先地位，「雙元制」在德國已形成了現代職業教育思想，並且已經結合了傳統的「學徒」培訓中，並形成了較為完整的職業教育培訓體系。
（二）德國「雙元制」的主要特點
1.德國「雙元制」的職業教育模式是由國家立法支援、校企合作共建的。德國聯邦**在制定了《義務教育法》明確開始實行「雙元制」的職業教育模式。
《職業教育法》中明確規定了學校與企業雙方各自的權利及義務，重新劃分了培訓職業，並制定了相配套的法律法規和有關條例或實施辦法。
德國「雙元制」職業教育及其對我國高等職業教育的啟示
作者 龐迎波 廣西教育 c版 2012年第11期 摘要 分析德國 雙元制 職業教育的內涵與特點，提出我國應借鑑德國 雙元制 職業教育的經驗，應認識到 是影響高等職業教育發展的關鍵因素，應提高企業對高等職業教育的參與程度，並加強 雙師型 師資隊伍建設。關鍵詞 德國 雙元制 高等職業教育啟示 中圖分類號...
德國「雙元制」職業教育的特點與啟示
作者 胡越塗穎清 職教論壇 2017年第14期 摘要 文章簡要梳理德國 雙元制 職業教育的內涵和基本情況，詳細介紹了 雙元制 職業教育在教育經費 生源招募等七個方面的特點，並擇要提出了 雙元制 職業教育對我國職業教育改革發展的四點啟示，包括加大宣傳力度.建立校企合作長效機制，優化教師隊伍結構，完善人...
讓「雙元制」接軌中國職業教育
當時,很多同學都驚訝不已,學習的興趣和好奇的心理一同被調動了起來。寓教於樂,德國外教就像魔術師一樣,把同學們帶進了快樂的教學中來,學生們的學習效果非常好。這件事情讓劉海光很受觸動。這不僅是師生之間的差距,也是中國職業教育和德國職業教育之間的差距。劉海光告訴記者,與國內滿堂灌的說教式教學不同,德國的啟...