作者：郭建芳焦振國
**：《陝西教育·教學》2023年第06期「語文難學，作文難寫」，這是絕大多數小學生的心聲。孔子曰：
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，低年級的學生童言無忌，暢所欲言，無拘無束，作文內容也往往充滿著輕鬆活潑的朝氣，富有豐富的想象力。一旦進入高年級後，大多數學生漸漸失去了學習興趣，課堂變得死氣沉沉，課堂氣氛不及以前活躍。怎樣培養學生的作文興趣是提高學生作文水平的關鍵之舉，也是整個小學語文教學的重點和難點。
一、利用多**，激發寫作興趣
針對小學生對多**資訊科技的好奇，充分利用各種教學**，學生在短短的幾十分鐘內，欣賞大量的作文素材，並根據自己的興趣、愛好，選擇合適的材料，然後通過鍵盤把作文輸入計算機，顯示在螢幕上。教師則利用計算機網路，針對學生習作，進行個別輔導。教師還可以及時收集學生的典型作文，利用多**評改作文，提高評改的效率。
憑藉多**，可以直觀評改，優化評改途徑。傳統的作文的批改、修訂，對教師而言工作量大且效果不佳。運用電教**網路教學後，作文的批改、修訂就直觀、簡捷、高效了許多。
學生把它當作了學習上的好幫手。使寫作成為學生自覺自願的表達情感的一種需要，一種展示才華的機會。
二、課堂教學，別具一格
如何培養學生的寫作興趣呢？我認為，首先在作文教學中適當地開展一些活動來激發學生的習作興趣，引領學生走出狹小的空間，最大限度的參與到活動中去，讓學生在活動中用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心靈去體會，用雙手去創造，讓學生在活動中樂於寫、勤於寫，養成良好的寫作習慣。其次，結合課堂教學演示習作。
積極舉辦各類競賽、娛樂與表演、競猜謎語、記者採訪、書法繪畫、手工製作、遊戲等活動。活動中學生全員參與，老師積極組織，適時指導，學生的寫作素材在活動中積累，學生的寫作興趣在活動中培養，寫作能力在活動中逐步提高。第三，結合校園生活習作。
教師應該圍繞學生的校園生活開展豐富多彩的課外活動，為學生寫作提供了豐富的素材。長此以往，既培養了學生的習作興趣，又培養了學生的作文習慣和作文能力。
小學作文 培養廣泛興趣
培養廣泛興趣 在校園裡，我不僅學到了很多知識，各種社會實踐也幫我培養了廣泛的興趣。我喜歡讀書 寫作，喜歡圍棋，喜歡書法，喜歡攝影，喜歡繪畫，喜歡游泳 桌球 騎車 在我的老師和家長的指導 支援和幫助下，我先後參加了圍棋 書法 繪畫 游泳 小記者 等興趣班，在專業老師的指導下進行系統的學習和訓練，漸漸培...
小學高段作文教學之我見
摘要 現實中，多數學生懼怕寫作，吝於表達。而且不會寫作文，甚至把作文視為學習中 攔路虎 要幫助學生克服寫作的恐懼，習作教學應該作為教學工作中最重要的乙個環節去抓，而如何進行有效的習作指導就顯得尤為關鍵。關鍵詞 興趣評價激勵展示 語文課程標準 關於寫作的總目標是 能具體明確，文從字順地表述自己的意思。...
小學生作文興趣的培養 1
作者 倪淑芬 讀與寫 下旬刊 2013年第04期 中圖分類號 g623.2文獻標識碼 b文章編號 1672 1578 2013 04 0098 01 一提起作文，學生就有一種談虎色變的感覺，好多學生是一提到作文就無話可說，常常是冥思苦想，卻仍無從下筆，最終只是寥寥數句，窮於應付。於是 作文難，作文難...