培養廣泛興趣
在校園裡，我不僅學到了很多知識，各種社會實踐也幫我培養了廣泛的興趣。
我喜歡讀書、寫作，喜歡圍棋，喜歡書法，喜歡攝影，喜歡繪畫，喜歡游泳、桌球、騎車……在我的老師和家長的指導、支援和幫助下，我先後參加了圍棋、書法、繪畫、游泳、「小記者」等興趣班，在專業老師的指導下進行系統的學習和訓練，漸漸培養起自己廣泛的興趣。
廣泛的興趣，不僅極大地豐富了我的課餘生活，開拓了我的視野。而且，讓我養成了認真踏實地做好每一件事情的好習慣。在練習書法、繪畫和圍棋的潛心和專注中，讓我忘卻痛苦、憂傷和煩惱，心裡又高興起來。
幾年下來，經歷了訓練中從苦到樂的飛躍，不僅讓我增添了智力、增長了體力、增強了毅力，提公升了自己，更給我五年的小學生活帶來了不盡的快樂。你知道嗎，我獲得省和全國6次獎勵幾乎都得益於這廣泛的興趣。
培養廣泛的興趣，增加了我的興趣，開拓了我的視野。更重要的是，我從中收穫到了更多的快樂，讓我的生活變得充實，變得更加精彩。
小學高段作文興趣培養策略
作者 郭建芳焦振國 陝西教育 教學 2015年第06期 語文難學，作文難寫 這是絕大多數小學生的心聲。孔子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 低年級的學生童言無忌，暢所欲言，無拘無束，作文內容也往往充滿著輕鬆活潑的朝氣，富有豐富的想象力。一旦進入高年級後，大多數學生漸漸失去了學習興趣，課堂變得死...
現代幼兒興趣廣泛
現代幼兒興趣廣泛，知識豐富，好奇心強，有強烈的 意識。已不滿足於傳統的以教師為主體，幼兒為客體的消極模式。雖然我們認為教師與幼兒之間的交往應該是主體之間的交往，但由於在實際的交往活動中事實上的不平等，幼兒與教師並不能成為平等的主體。近年來，我們一直嘗試以遊戲為切入點開展師生關係互動模式與策略的實踐與...
小學生作文興趣的培養 1
作者 倪淑芬 讀與寫 下旬刊 2013年第04期 中圖分類號 g623.2文獻標識碼 b文章編號 1672 1578 2013 04 0098 01 一提起作文，學生就有一種談虎色變的感覺，好多學生是一提到作文就無話可說，常常是冥思苦想，卻仍無從下筆，最終只是寥寥數句，窮於應付。於是 作文難，作文難...