邑城中心小學劉向紅
一、猜謎匯入
師：同學們，今天老師先讓大家猜個謎語，相信聰明的孩子一定能猜到。謎語是：「看不見，摸不著，花兒見它點頭，小樹見它彎腰。」大家猜猜看這是什麼？
生：是風
師：真聰明，這是風。今天我們就來學習《畫風》看看這看不見、摸不著的風怎麼畫，好不好？請同學們跟老師一起認真的寫課題。
（多**出示謎語，學生猜，引出課題）
二、自由讀課文，自主識字
1、一邊讀一邊畫出生字，借助拼音讀準，還有不會的可以問問身邊的小朋友。
2、課件出示本課生字，學生交流識字方法。
三、品讀課文，感知內容
1、聽範讀，思考這篇課文講了一件什麼事呢？
課件**課文範讀，學生思考
2、他們是怎麼畫風的呢，請同學們再一次的默讀課文，可以拿起筆畫出你自己的答案
同學們一邊默讀，一邊找答案
3、學生匯報，用課文的話來回答，在回答時指導朗讀。
4、誰能用自己的話說一說他們是怎麼畫風的？
課件出示例子
如：陳小藝想了想，
畫了飄動的旗幟，
是風，風把旗幟吹得飄起來了。
學生練習說話。
5、分角色讀課文。
課件配樂，學生朗讀課文
五、課堂展示
那大家想不想畫風啊，你打算怎麼畫風呢？老師這裡有一些**可以幫你思考。
課件出示風的作用**
那咱們四個人一組畫一幅畫，時間為兩分鐘，我們可以先討論一下畫什麼？
請每位小組派一位代表，把咱們富有創意的畫展示給大家，
同學們紛紛展示自己的畫。
六、課堂小結
畫風教案和反思
師 同學們，你們喜歡不喜歡猜謎語呢？今天我們來猜個謎語好嗎？看不見，摸不著，小樹見它彎腰，小花見它點頭。生 是風。師 你們可真聰明，一下子就猜出來了，就是風。板書 風 師 風看不見摸不著，那麼它藏在 呢？我們先來做個和風有關的遊戲好嗎？誰能唱唱和風有關的歌？生 秋風秋風輕輕吹 師 誰能背背和風有關的...
畫風教案及反思
師 我來檢查一下你們是不是真的認識它們了。第一自然段的生字寶寶最多了，誰來當小播音員展示一下你朗讀的本領？要求 讀準了字音，讀通了句子。聲音洪亮。指名讀，生評價。三 指導書寫 過渡 剛才同學們已經用讀文識字的方法初讀了課文，和畫風的孩子交上了朋友。那他們名字中的字你們會寫嗎？出示課件 我是小小書法家...
《畫風》教案設計
教學目標 懂得事物之間是有聯絡的，遇事要善於動腦筋想辦法。正確 流利 有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。會認 個生字，會寫 個字。教學重點 認字 寫字和正確朗讀課文。教學用具 實物投影 三個小朋友的頭像 生字卡片 教學過程 一 猜謎，引入課題 同學們喜歡猜謎嗎？老師出個謎大家猜猜 耳聽嗚嗚叫，...