六年級上冊第二單元《7*彩色的翅膀》導學案
班級小組________姓名________評價
知識鏈結：
寶石島又名西沙群島，是中國南海諸島中四大群島之一這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮、顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼
插敘插敘就是根據表達的需要，插入與中心有關的內容，待插入的部分結束後再繼續原來的記敘的敘述方法插敘可以幫助展開情節，突出人物品質，豐富文章的內容
【基礎部分】
（學習程式：課外獨自完成、學科組長評好分課前小組長分好工——課內小組交流3分鐘——小展示、點評5分鐘）
1．讀完課文我會把讀不准的字多讀幾遍，還會給下列字注音。
矮墩墩（ ） 晃蕩（ ） 雌花（ ）
沉悶嘖嘖（ ） 拖蔓（ ）
2．根據詞義寫詞語。
水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白
安定地生活，愉快地勞動
（天氣，氣氛等）使人感到沉重而沉悶
3．初讀課文，我從中了解到這些資訊。
《彩色的翅膀》課文通過島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，
在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱帶回小島的故事，讚揚了海
島戰士的高尚品德。文中還巧妙地運用
的敘述方法，交代了的不平常的來歷，使得故事更加生動，
讓戰士的深情躍然紙上。
【要點部分】
（學習程式：先獨立學習要點部分，再組內群學要點部分，時間約5分鐘。然後按教師分配的任務重點**，時間約3分鐘，最後再大展示、師生點評，時間約12分鐘。）
問題一：「我」為什麼稱這個晚會為「特別的晚會」？
問題二：戰士們是怎樣品嚐西瓜的(在課文中劃出相關語句），從他們品嚐西瓜的舉動中，你體會到了什麼？
問題三： 你怎麼理解課文的最後一句話？▲
問題四：去掉「西瓜不平凡的來歷」這一部分，課文仍然通順、完整，為什麼還要寫這一部分呢？
【拓展部分】
（學習程式：展示、點評、總結5分鐘）
1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強
調了這些小昆蟲在方面所起到的作用。二是以彩色的翅
膀象徵戰士的生活。
2.「他笑嘻嘻地說：『我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裡安居樂業」聯絡第11段中「連同自己建島愛島的深情一起播種下去」和「西瓜嫌我們的島艱苦，不願在這裡安家」，你想到了什麼？
把你想到的寫下來。 ★
7《彩色的翅膀》老師版
合作 1 他把他的大提包扔在一邊，懷裡緊緊地抱著乙隻紙箱子。從小高的動作中，你體會到了什麼？這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中 扔 與 抱 形成了鮮明的對比，突出了小高的品質。2 戰士們是怎樣品嚐西瓜的，從他們品嚐西瓜的舉動中，你體會到了什麼？捏起 端...
彩色的翅膀
安陽市永安東街小學宋瑞玲 一 教學內容 彩色的翅膀 二 教學目標 1.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島 熱愛祖國的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。3 有感情地朗讀課文。三 教學重難點 教學重點 1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島 愛祖國的情感...
《彩色的翅膀》教學反思
孟國珍 彩色的翅膀 一課是六年級上冊第二單元中的一篇略讀課文，課文通過寫寶石島通訊站訊號兵小高回家探親，從黑龍江返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回會的故事，讚揚了海島戰士建設海島 熱愛海島的高尚品德。圍繞著本單元的主題和表達方法。基於略讀課文的特點，教學時引導學生繼續運用抓關鍵詞句體會情感的方法學生在...