合作**
1、「他把他的大提包扔在一邊，懷裡緊緊地抱著乙隻紙箱子。從小高的動作中，你體會到了什麼？
這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中「扔」與「抱」形成了鮮明的對比，突出了小高的品質。
2、戰士們是怎樣品嚐西瓜的，從他們品嚐西瓜的舉動中，你體會到了什麼？
「捏起」「端詳」「聞」「咬」等一連串動詞寫出了戰士們收穫西瓜後喜悅、激動、自豪的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛。
3、「戰士們都笑著」中的「笑」，是為了什麼而笑，說說你的看法。
他們為品嚐到自己的勞動成果而笑，為小島的變化和發展而高興。這「笑」表現了戰士們對小島的熱愛。
4、賞析句子：
(1)他笑嘻嘻地說：「我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裡安居樂業。」
(2)小高相信，經過戰士們的努力，島上環境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居樂業。
答：這兩句話表面上是讚揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設成美麗的家園。這句話點明了文章的中心。
5、 你怎麼理解課文的最後一句話？
答：這一句巧妙地與課題相扣，形象地寫出了小昆蟲已經在海島上安居樂業，同時，含蓄地反映了海島戰士愛島如家，扎根海島的愛國情懷
6、去掉「西瓜不平凡的來歷」這一部分，課文仍然通順、完整，為什麼還要寫這一部分呢？
答：通入插入戰士們建「海島田」，播種西瓜子，歷經兩年的艱辛終於收穫第乙個成熟的西瓜等內容，既讓讀者了解到這個西瓜的特殊來歷，又充分表達了戰士們建島愛島的一片深情。
7、「彩色的翅膀」指的是什麼？
答： 課題有兩層含義：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起的作用。(有彩色翅膀的昆蟲為海島帶來了生機和色彩）
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。（海島戰士們誓言扎根海島、建設海島的高尚情操卻是**的翅膀）
拓展延伸
1、歌曲欣賞《軍港之夜》
2、給寶石島的戰士寫一封信。
板書設計：
7*彩色的翅膀
昆蟲戰士
授粉愛島心繫海島
愛國收穫建設海島
安居樂業扎根海島
7彩色的翅膀導學案
六年級上冊第二單元 7 彩色的翅膀 導學案 班級小組 姓名 評價 知識鏈結 寶石島又名西沙群島，是中國南海諸島中四大群島之一這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮 顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼 插敘插敘就是根據表達的需要，插入與中心有關的內容，待插入的部分結束後再繼...
彩色的翅膀
安陽市永安東街小學宋瑞玲 一 教學內容 彩色的翅膀 二 教學目標 1.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島 熱愛祖國的情感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。3 有感情地朗讀課文。三 教學重難點 教學重點 1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島 愛祖國的情感...
《彩色的翅膀》教學反思
孟國珍 彩色的翅膀 一課是六年級上冊第二單元中的一篇略讀課文，課文通過寫寶石島通訊站訊號兵小高回家探親，從黑龍江返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回會的故事，讚揚了海島戰士建設海島 熱愛海島的高尚品德。圍繞著本單元的主題和表達方法。基於略讀課文的特點，教學時引導學生繼續運用抓關鍵詞句體會情感的方法學生在...