教材p118～119頁）
學習目標：
1、 了解直角、銳角、鈍角的概念。
2、 會估計乙個角的大小；會用疊合法和度量法進行角的大小比較；會區別直角、銳角和鈍角。
3、 掌握角平分線的概念，並會畫乙個角的角平分線；會運用角平分線的性質解決一些角的計算問題。
教學重點：.會比較角的大小，能估計乙個角大小。
教學難點：掌握角平分線的概念，並會畫乙個角的角平分線；會運用角平分線的性質解決一些角的計算問題。
回顧引入，模擬學習：
1、 一周角=＿＿＿平角=＿＿＿直角。
2、 ＿＿＿°＜銳角＜＿＿＿°，直角鈍角＜＿＿＿°。
3、 怎樣比較線段長短？有幾種比較方法？
4、 模擬線段的比較方法，也可以比較角的大小
比較下列角的大小：
∠aob ＿＿＿ ∠cod ∠aob＿＿＿ ∠codaob＿＿＿∠cod
5、 比較角的大小方法有哪些？分別是什麼？
6、比較角的大小必須注意哪些細節？
角的大小與兩邊畫出部分的長短是否相關？
7、閱讀教材p119頁，從乙個角的＿＿＿引出的一條＿＿＿，把這個角分成
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的角，這條射線叫做這個角的平分線.若bd是∠abc
的平分線，則有∠abdabc=2＿＿＿＿=2＿＿＿＿.
應用舉例，理解概念：
1、根據右圖，求解下列問題：
（1）比較∠aob、∠aoc、∠aod、∠aoe的大小，並指出
其中的銳角、直角、鈍角、平角.
（2）寫出∠aob、∠aoc、∠boc、∠bod、∠cod、∠aoe中某些角之間的
兩個等量關係.
（3）借助三角尺估測圖中各角的度數.
2、如圖，已知∠aoc=90°,∠cob=,od平分∠aob，則∠cod等於多少度？
（用含的式子表示）
拓展：一副三角板由乙個等腰直角三角形和乙個含30o角的直角三角形組成。利用這副三
角板構成乙個含15o角的方法很多。請你畫出其中兩種不同構成的示意圖，並在圖上作
出必要的標註，不寫作法。 想一想：用一副三角板可以畫出哪些不同度數的角？
2角的比較
8.2角的比較 一 匯入激學 同學們，你能用疊合法比較一副三角板上各個銳角的大小嗎？請試一試。二 導標引學 學習目標 1 理解兩個角的相等 大於 小於關係，會用疊合的方法比較兩個角的大小，會用表示兩個角的大小關係。2 了解角的和 差 倍 分的意義，會用圖形語言和符號語言表示角的和 差 倍 分關係。3...
角的換算及比較
一 度 分 秒的換算 從量角器上看到，把乙個平角180等分，每乙份就是1度的角，為了更精密地度量角，把1 的60等分，每份叫做1分的度，記作1 又把1 的度60等分，每乙份叫做1秒的角，記作1 即1 60 1 60 練一練 1 34.37 度 分 秒.2 36 17 42 度.3 62.125 度 ...
7 4角的大小的比較 畫相等的角
7.4 角的大小的比較 畫相等的角 班級姓名學號 學習目標 難點重點 1.掌握用度量法和疊合法比較兩個角大小的方法，並會由疊合後一條邊與角的位置關係判斷兩個角的大小，2.掌握畫相等角的兩種方法，並會寫出相應的作法，3.學會數學中常用的模擬方法和分類討論思想.學習過程 一 課前複習 1.用什麼方法可以...